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분되고 있으며, 우리나라에서도 거듭된 연구를 통해 국내 교육공학의 주요 영역으로 개념화할 수 있는 가능성을 보여주고 있다. 이처럼 교육공학은 지속적인 연구를 통해 개발되어지고 있으며, 유아교사들은 교육공학에 대한 올바른 이해를
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분되고 있으며, 우리나라에서도 거듭된 연구를 통해 국내 교육공학의 주요 영역으로 개념화할 수 있는 가능성을 보여주고 있다. 이처럼 교육공학은 지속적인 연구를 통해 개발되어지고 있으며, 유아교사들은 교육공학에 대한 올바른 이해를
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분적 가치만을 추출하여 적절히 활용할 수 있어야 한다.
넷째, 자폐아동은 연극놀이의 규칙이나 방법을 곧바로 이해하지 못한다. 따라서 자폐아동은 시범이나 그림, 노래 같은 시청각 자료를 동원하여 구체적단계적으로 이해를 돕는 것이 중
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도덕교육적 시사점
Ⅲ. 경험 사례 및 분석
Ⅳ. 나딩스의 배려윤리와 도덕교육
1. 나딩스의 배려윤리에 기초한 도덕교육
2. 나딩스의 배려윤리를 어떻게 가르칠 것인가?
Ⅴ. 지도안의 활용
VI. 결론
Ⅶ. 참고문헌
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협동학습의 준거
5. 체크리스트 관찰
1) 감정의 수용
2) 칭찬이나 격려
3) 학생의 생각을 수용하거나 사용하기
4) 질문
5) 강의
6) 지시
7) 학생을 비판하거나 귄위를 정당화함
8) 학생의 말-반응
9) 학생의 말-주도
10) 침묵이나 혼돈
Ⅷ.
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구성주의적 접근사례
7. 구성주의의 유형
≫ 인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교>
≫ 구성주의적 학습모델들의 비교
≫ 구성주의 모델들의 이론적 특성과 제한점 비교>
8. 구성주의의 전망
≫ 문제점
≫ 시사점
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팀 활동을 바탕으로 한다. 교수설계자와 함께 내용 전문가, 컴퓨터 프로그래머 혹은 제작자, 행정지원 담당자 등이 공동으로 프로젝트를 수행하게 된다.
2) 교육공학을 이해하는 데 어떻게 도움이 되었는지 또는 이후에 그 내용을 자신 어떤
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팀이 되어 수행
☞너무 소란스러워지지 않도록 지도
[O,X 퀴즈]
★PPT 21쪽
★PPT 22쪽
★PPT 23쪽
★PPT 24쪽
★PPT 25쪽
일 시
2017년 5월 30 일
장소
6학년 교실
수업자
단 원
7단원. 사고예방과 응급처치
차시
1/1
시량
40분
학습 주제
상황별 응급처치
수
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협동학습을 통해 학생들 간의 유대감도 형성할 수 있고, 서로의 문화를 이해하는 좋은 기회가 될 수 있을 것이다. 교사는 교실을 전체적으로 둘러보고 잘 된 한 팀의 사례를 간단히 언급해 준 후, 차시예고를 하고 수업을 마친다.
활용자료
2010
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협동하여 몸으로 감정이나 모양을 표현할 수 있는가?
상
친구들과 협동하여 몸으로 감정이나 모양을 표현할 수 있다.
중
친구들과 협동하여 몸으로 감정이나 모양을 표현하는 데 어려움을 느낀다.
하
친구들과 협동하여 몸으로 감정이나 모양
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