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개별화를 도모하고, 아울러 소집단별 협동 학습의 장점을 살려 민주 시민 자질의 중요 요소라 할 수 있는 집단 구성원으로서의 책무성, 참여 의식, 타인에 대한 존중, 협동심 등 정의적 영역의 목표 달성에도 주력한다.
학습자가 수업 목표, 계
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개별적으로 점수를 통보받게 되어 자신의 학업수준을 알 수 있다. 하지만 발표의 경우 발표 후나 발표중간에 교수님께서 구두로 문제점과 잘한 점을 알려주시는 것 이외에는 특이할만한 피드백이 없으며 발표에 대한 계량적인 피드백도 없는
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영역
제2장 교육공학의 역사
제3장 교육공학의 이론적 기초
제2부 교수설계
제4장 교수체제설계
제5장 요구분석 및 과제분석
제6장 교수설계 이론과 모형
제3부 교수방법
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제
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