|
모자가족과 미혼여성에 대한 각종 상담을 실시하
고 생활지도, 생업지도, 탁아 및 직업보도를 행하는 등 모자가
족과 미혼여성의 복지를 위한 편의를 종합적으로 제공하는 것
을 목적으로 하는 시설
12. 한부모가족복지상담소: 한부모가족에
|
|
|
한 비교연구. 유아교육연구, 34(6), 539-555.
고성혜. 1992. 아동학대 개념규정 및 아동학대에 대한 모·자녀의 지각성향. 박사학위논문, 서울대학교.
김민정. 2016. 부모훈육 방법과 부모유능감 및 양육스트레스 관계 비교문화연구. 한국가정관리학
|
|
|
족에 대한 사회적 편견 불식
- 입양아동이 적응할 수 있도록 돕는 프로그램의 체계적인 실시
- 뿌리찾기운동을 적극 지원
- 입양부모 자조집단 활성화
(2) 실천적 접근 : 사회복지사의 역할
· 입양아동에 대한 역할
- 입양될 아동을 그들의 욕구
|
|
|
모자가정 중심의 복지체계를 벗어나지 못하고 있는 현실이나 보다 성평등적이면서도 통합적인 시각에서의 정책이 요구된다. 한부모가족의 삶의 질을 높일 수 있도록 해야 할 필요성이 있다.
사회구성원으로서의 적응을 위한 경제적, 정서적
|
|
|
한 재혼가정 성인자녀의 내러티브 정체성 탐구. 가족과 가족치료.
권혁출 (2014). 재혼모가 경험하는 재혼가족 갈등극복에 관한 현상 연구. 백석대학교 대학원 박사학위논문.
김미옥 (2014). 재혼가족의 생활적응 향상을 위한 부모교육프로그램
|
|
|
족 중 특정의 한 사람만을 문제를 일
으키는 사람으로 보지 않도록 주의해야 한다.
4) 부모교육 프로그램의 운영 실제
STEP 프로그램에서는 부모-자녀의 바람직한 관계 형성을 위해 인간행동의 이해, 민
주적인 관계형성을 위한 의사소통 기술,
|
|
|
위한 지원은 거의 이루어지지 않고 있는 실정이다. 결손가정을 위한 상담도 일부 민간복지시설에서 제공되는 상담도 대개 단편적인 점에 국한되어 대상자 개인이나 가족의 심리·사회적 문제해결에 도움을 주지 못하고 있다. 한부모가정의
|
|
|
부모의 양육태도는 아동의 내적 발달에 영향을 주는 중요한 요인이 되며, 부와 모가 미치는 영향이 각기 다를 것으로 짐작할 수 있다.
참고문헌
유효순 외(2005). 부모교육. 정민사.
신명희 외(2010). 가정환경과 자기조절학습의 관계. 아시아교육
|
|
|
족에 관한 논의에서는 기혼여성 이외에도 기혼남성의 경제활동 참여나 취업동기 등을 고려할 필요가 있을 것이다.
참고문헌
이소희 외(2000). 현대가족복지론. 양서원.
장원동 외(2006). 부모교육을 위한 아동발달의 이해. 상조사.
박장하(2007).
|
|
|
족의 경우, 대부분 새로운 부모-자녀 관계와 낯선 형제-자매 관계를 형성하기 때문에 감정적인 갈등을 야기할 가능성이 크다. 따라서 건겅한 가족관계를 형성하기 위해서는 다양한 적응 프로그램의 지원(예를 들어 재혼가족을 위한 상담, 교
|
|
메뉴펼치기
