|
부모의 모성적 지원이 부족하거나 부정적인 경우, 자신에 대한 확신을 가질 수 없게 되고, 자아 개념 형성에 어려움을 겪을 수 있습니다. 이는 학습 자신감을 저하시키고, 학업에 대한 동기부여를 낮출 수 있습니다. 따라서, 가정 내 문제가 학
|
|
|
부모의 이혼과 아동의 또래애착, 대한가정관리학회지, 2001.
김지영, 이혼가정아동의 적응에 관한 연구 연세대학교 석사학위논문, 2002.
가건모, 이혼 후 적응 프로그램, 가정을 건강하게 하는 시민의 모임, 2004.
김경집, 이혼가정 아동을 위한 학
|
|
|
족 상호작용과 아동의 또래상호작용 및 사회적 힘이 아동의 문제행동에 미치는 영향. 아동교육.
강은영(2017). 아동학대의 발생추이와 특성. 한국의 사회동향 2017.
김명옥(2015). 부모자녀 의사소통과 관계성, 개별성향을 위한 상담 부모역할 훈
|
|
|
모성과 애착 관계 및 신뢰감 형성
정신건강 유지 환경: 양육자와 유아와 애정에 상호관계
2)1.5~3세 걸음마기
발달과제:자율성과 독립심, 개별화의 시기, 언어습득, 대소변 가리기
정신건강 유지 환경:부모의 확고하고 믿음직한 통제와 지
|
|
|
위한 교육 활동의 효과. 숙명여자대학교 석사학위논문.
이종철(1996). 부모의 체벌과 자녀의 공격성간의 상관여부. 한남대 대학원 석사학위논문.
조수철 외 3인(2001). 주의력 결핍 과잉운동장애. 서울: 서울대학교 출판부.
조주연,최해영,이정선,
|
|
|
한다. 단순히 지식적인 차원을 넘어서 실제로 육아를 경험할 때 맞이하게 될 어려움들에 대한 것을 미리 알려주어야 한다.
그리고 핵가족화에 따라 자녀를 돌보는 양육자가 부와 모 두 사람으로 줄어들게 되었다. 이에 따라 부모는 경제적 부
|
|
|
부모의 과잉보호가 아동의 성격발달에 미치는 영향에 관한 개인심리학적 분석. 놀이치료연구, 2000.
남명자, 부모의 양육태도와 아동의 성격장애, 학지사, 2004.
박성옥, 3세 이하의 자녀를 둔 어머니의 격리불안, 경희대학교 대학원 박사학위
|
|
|
보육교사에 의해 이루어지는 것으로 더욱 그 충격이 크다고 할 수 있다. 따라서 제도는 이와 같은 문제가 발생하고 나서야 급급한 제도의 보완보다는 문제의 본질 해결을 위한 노력을 가해야 할 것이다.
특히, 보육교사는 아동의 부모를 대신
|
|
|
위한 부모교육”, 동문사, 1995
- 최미영, “위니캇의 모성적 돌봄에 기초한 유아정서발달 연구”, 호남신학대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기의 가족문제에서 모성적 발달의 중요성과 박탈로 인한 영향
2. 본인의 유아기 적용 분석
Ⅲ
|
|
|
한계를 느끼지 않을 수 없다.
우리가 속한 가정은 그 형태와 상관없이 가족의 향상성을 유지하고 가족에게 기대되는 역할을 수행하기 위한 자생력의 힘을 잃은 집단이지만 우리 사회의 꾸준한 관심과 가족구성원 모두의 삶의 질을 보장하기
|
|
메뉴펼치기
