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영아용 프로그램 제11장 만 2세 영아용 프로그램 제12장 만 3~5세 유아용 프로그램 제13장 혼합연령 프로그램 제14장 보육·교육 평가 및 평가결과의 활용 제15장 제도적 평가: 유치원 및 어린이집 평가 * 각 장별 출제예상문제 (해설포함) *
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영아용 프로그램 제11장 만 2세 영아용 프로그램 제12장 만 3~5세 유아용 프로그램 제13장 혼합연령 프로그램 제14장 보육·교육 평가 및 평가결과의 활용 제15장 제도적 평가: 유치원 및 어린이집 평가 * 각 장별 출제예상문제 (해설포함) *
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영아용 프로그램 제11장 만 2세 영아용 프로그램 제12장 만 3~5세 유아용 프로그램 제13장 혼합연령 프로그램 제14장 보육·교육 평가 및 평가결과의 활용 제15장 제도적 평가: 유치원 및 어린이집 평가 * 각 장별 출제예상문제 (해설포함) *
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아동관 (3) 루소의 자연주의 사상과 아동존중사상 (4) 18세기 보육의 질제: 미국의 예 3) 19~20세기의 보육 (1) 페스탈로치의 교육 (2) 프뢰벨의 킨더가르텐 (3) 진보주의 교육사상과 아동 연구의 활성화 (4) 몬테소리 어린이집 (5)빈곤아동을 위
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몬테소리교육모형. 서울: 양서원. Lillard P.P. 이영숙·김기열 역(1994). 왜 몬테소리인가? 몬테소리 교육에 대한 현대적 이해. 창지사. 몬테소리 교육에 대해 설명하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 몬테소리 교육사상 1) 아동관 2) 교육 방법
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