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의미 있는 싫을 살아가고자 한다. 이들은 교육을 통해서 새로운 기술을 연마하여 직업을 가지거나 사회에 공헌하고 싶어한다.
영향력 요구: 노인들은 주변 사람들의 참에 영향을 주고 싶어한다.
손자들의 가치 형성에 영향을 줄 수 있는 새로
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교육은 장기적인 사업이기 때문에 정치적인 거래의 대상이 되어서도, 경제적인 관점에서 다루어져서도 안될 것이다. 교육은 백년지대계인 만큼 교육적인 관점에서 교육적인 과정을 통하여 지속적인 국가적 사업으로 추진되어야 한다.
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교육과학기술부, 2012.
김진숙, 유치원 교육과정 개정 연구의 과정과 결과, 유아교육연구, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 이론적 배경을 철학적, 심리학적, 사회문화적 배경으로 구분하여 비교 분석
1) 철학적 배경
2) 심
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교육의 역사와 사상, 교육과학사
곽노의, 프뢰벨의 유아교육이론 연구, 학민사
연세대학교 교육철학연구회 편, 위대한 교육사상가들 IV, 교육과학사
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사 1. 생애와 사상
2. 프뢰벨 교육이론의 배경
(1)
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교육 리더의 성장과정 한국평생교육학회, 평생교육한연구 제18권 제 4호
7. 이경아, 2008 문해교육 교원 양성과정 개발연구. 평생교육진흥원 제목: 문해학습자와 문해교수자는 다른 교육의 장에 참여하는 학습자 및 교수자와 어떤 점이 다
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교육진흥법 관련 자료, 2001
11. 교육인적자원부, 『전국유치원 특수학급 설치현황』, 2001
12. 교육인적자원부, 『2001특수교육 연차보고서』, 2002
13. 교육인적자원부, 특수교육진흥법 관련 자료, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1.
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Educational Philosophy for the Future, 미래를 위한 교육철학, 성 기산(역), 1994, 집문당. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 화엄경 입법계품의 위상
Ⅲ. 선재동자와 53 선지식 : 교육적 인간상
Ⅳ. 보살도 : 보살행의 교육이념
Ⅴ. 십바라밀 : 깨우침의 교육과정
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교육과정 현 실 문제에 대한 인식에서 개정의 필요가 정당화된다는 것이다.
5. 결 론
교육과정을 개발하여 운영한다는 말은 위에서 여러 차원에서 분석될 수 있다.
이 중에서 교육의 효과와 직접적으로 관련되어 가장 강력한 교육적 영향을
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교육 목적
4) 경험주의 교육과정에서의 교육 내용
5) 경험주의 교육과정에서의 교육 방법
6) 경험주의 교육과정에서의 평가
3. 홀리스틱 교육과정
1) 홀리스틱 교육의 개념과 원리
2) 홀리스틱 교육의 특징
3) 홀리스틱 교육의 형성배경
4)
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목차
서론
본론
1, 플라톤의 생애와 사상
2, 교육의 개념
3, 플라톤 교육론과 지도자의 덕목
4, 플라톤의 모방과 교육의 의미
5, 정의 사상의 교육적 가치
결론
참고문헌
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