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교육적 가치의 판단 활동이어야 한다
3. 교육 활동에 도움을 주는 평가이어야 한다
4. 평가 자체가 교육적이어야 한다
5. 기타
Ⅶ. 도덕과수업(학습, 교육)의 수업모형
1. 일반 수업모형의 이론적 배경
1) 일반 수업모형이란
2) 일반 수업모
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의미
- 신체적 고통의 극복으로 인내와 극기, 기존문화와 권력에 대한 복종
- 종교교육적 의미
- 실제적인 생활교육
고조선 단군신화의 교육적 의미
서기 2333 건국, 청동기 시대의 문화
홍익인간 이념
2. 삼국시대의 교육
시대적 배경
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교육학회
- 황재옥(1999), 전략 중심의 텍스트 구조 지도 연구, 석사학위논문, 대구교대 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 텍스트의 구조
1. 텍스트 구조의 개념
2. 텍스트 구조의 특징
Ⅲ. 텍스트의 유형
1. 텍스트 유형의 개념
2. 텍스트 유형 분류의 여러
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교육과정 중심의 학교교육체제로의 전환을 성공적으로 수행하기 위해서는 학생의 선택권을 최대한 확대하고자하는 학교의 실천의지가 무엇보다도 중요하다. 특히 학생의 선택권과 학교의 선택권을 종합적으로 고려하여 균형적으로 과목을
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교육적 의미는 바로 이런 부분에서 상당한 의미를 가지게 된다. - 목차 -
실존주의 교육철학
1. 실존주의 개념
2. 실존주의 등장배경
3. 실존주의 사고방법
4. 실존 주의 교육철학
5. 실존주의 교육의 의의
6. 실존주의 교육의
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교육과정과 사회통제
4. 학문적 접근
1) 교육 철학적 분류
(1) 항존주의
(2) 이상주의
(3) 사실주의
(4) 실용주의
(5) 실존주의
2) 교육 사상적 분류
(1) 코메니우스
(2) 로크
(3) 루소
(4) 페스탈로찌
(5) 프뢰벨
(6) 듀이
(7) 몬테소리
5. 인
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교육적 상황을 제공할 필요가 있는 것이다.
참고문헌
교육부(1999), 특수학교 교육과정 연수자료, 서울, 서울특별시인쇄공업협동조합
김승국(1995), 특수교육학, 서울, 양성원
김승국 외(1989), 학습장애아교육, 서울, 단국대특수교육학연구소
서
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의미를 포함한다. 이러한 은유가 교육현장에서 활용되면서 상상력과 지적 발달의 가능성을 최대화하는 것이 교육의 목표여야 한다.
7) 평가
평가는 교육과정 계획 및 개발 과정의 전반에 널리 퍼져있는 활동으로 아이즈너에게 있어서 평가는
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교육적 차원에서 분석하여, 그 생산과 수용의 문화적 배경을 밝히고자 했으며, 이런 분석과 해석을 중심으로 이 작품이 가지는 교육적 의미를 비판적인 시각에서 바라보고자 했다.
) 이와 같은 문화와 문학 작품, 그리고 문학 이론이나 문학
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교육과정연구의 재개념화를 시작으로 한 이 변화는 죽어가던 교육과정 분야를 살리고 교육과정 개발에서 교육과정 이해로의 패러다임 전환을 이끌어 가고 있다. 이제 교육과정이론을 탐구하는 것은 교육과 삶의 의미를 ‘보는 것’이자 교
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