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프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1. 발도르프 프로그램의 이론적 배경
2. 발도르프 프로그램의 특성
3. 발도르프 프로그램의 교육관
4. 발도르프 교육의 주요 활동
5. 우리나라 유아교육 프로그램에 적용했을 때 문제점
6. 보육과정에의 시
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교사와 교사와의 갈등이 있을 수 있다. 교사와 교사 사이에는 주로 교육철학에 대한 갈등이 있을 수 있으며 이를 잘 조정하는 것이 필요하다. 학부모와 교사사이의 갈등은 역할 분담이 분명해야 하고 교사들의 교육철학이나 프로그램에 대해
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교사역할과 자원의 제공 7
4. 부모교육의 프로그램 유형 및 실행 7
1) 부모교육의 실시 시기 및 횟수 7
2) 부모교육 프로그램을 계획할 때 고려할 점 8
① 부모에 대한 생각 파악 8
② 부모와 의사소통 8
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역할에 대한 기술훈련
(3) 자아인식의 증진과 향상
(4) 부모의 교사역할과 자원의 제공
2) 유아부모를 대상으로 하는 부모교육의 유형과 내용
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역할놀이?단막극
6. 독서공개
7. 워크숍
8. 가정방문
9. 수업참관
10. 교구대여 프로그램
11. 상담
1) 개인면담
2) 집단면담
12. 부모교사
Ⅶ. 부모교육(부모지도)의 내용
1. 지식과 정보의 제공
2. 기술훈련
3. 자아인식의 증진
4. 부모의
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프로그램의 개발 및 효과검증, 배재대학교 대학원 유아교육과 박사학위논문.
정경정(2006). 창의성 증진을 위한 유아 음악놀이 지도에 관한 연구. 동아대학교 석사학위논문.
문미옥 외(2000), 유아의 창의성 증진을 위한 교사역할 수행 분석 연구
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이론과 실제」, 정일, 1996.
안영진, 「부모교육총론」, 정일, 1997. Ⅰ. 부모교육의 목적과 필요성
Ⅱ. 부모교육 내용
1. 지식과 정보의 제공
2. 기술훈련
3. 자아인식의 증진
4. 부모의 교사역할과 자원 제공
Ⅲ. 부모교육의 유형
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프로그램의 개념
참고자료2.레지오 에밀리아 프로그램의 교육목적 및 목표
참고자료3.레지오 에밀리아 프로그램의 역사
참고자료4.레지오 에밀리아 프로그램의 특성
참고자료5.레지오 에밀리아의 교사역할
참고자료6.레지오 에밀리아의
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이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 1. 다문화가정 아동의 개념 및 유형
2. 다문화 보육의 문제점
3. 다문화 보육의 해결방안
4. 다문화가정 아동을
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이론
Bruner 이론, Ausubel 이론
Piaget 이론, Vygotsky 이론
철학적 배경
객관주의
구성주의 (주관주의)
패러다임 초점
교수-학습
학습(learning)
학습의 정의
(수업목적/교사역할)
인지구조의 변화
(새로운 정보의 기존 인지구조에의 연결활동 촉진)
주관
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