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프로그램을 추진하기 위해 아동의 유혹적인 일상생활 속에 세밀하게 관여해야합니다. 이를 통해 아동들이 안전하고 건강하게 자라나고, 자신감을 갖고 삶을 살아갈 수 있도록 지원해야합니다. 그리고 이는 모든 아동들의 성장과 발달에 대한
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우리나라
1) 서당의 유아교육과정
2) 1908년의 유치원 교육과정
3) 1932년의 유치원 교육과정
(2) 외 국
1) 프뢰벨의 유치원 교육과정
2) 미국의 유치원 교육과정
3) 몬테소리의 교육과정
2. 현대적 동향
(1) 우리나라
(2) 외 국
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) 1. 영유아기의 뇌발달
2. 영유아기 오감자극과 뇌발달의 관계
3. 오감자극에 따른 두뇌발달 학습법
4. 오감능력을 키워주는 놀이법에 따른 뇌발달
5. 오감활동을 통한 명상활동 프로그램(만 2,3세)
6. 결론 및 시사점
참고문헌
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프로그램
- 앱스타인 동반자적 부모참여유형
교사론
- 교직관
- 교사의 권리와 의무
- 교사의 자질
- 자아효능감, 교수효능감
- 유치원 교원능력개발평가
- 실천적 지식
- 반성적 사고
- 교사의 역할
- 교사발달
- 장학(현직교육)
- 조
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프로그램을 운영하고 있다. 그리고 다양한 놀이 경험을 위한 교구재 활동으로는 가베, 라벤스브루거, 오르다, 카프라, 레고, 몬테소리, 브레인큐브 등을 활용하고 있다.
(2) 교재교구
교재교구
유아 도서
400여개
실험도구
10조
교사용 도서
60여
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개정 누리과정과 가장 거리가 먼 접근법은 무엇이며, 그 이유는 무엇이라고 생각하는지 서술하시오. (10점)
9. 영아 및 걸음마기 유아를 위한 프로그램을 운영할 때 고려할 원칙(Whaley, 2005)을 3가지 선택하여 구체적으로 설명하시오. (10점)
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프로그램,서비스에 대해서는 많은 이해가 되었고,
어린이 교육과 앞으로 선생님으로서의 자세에 대해 많이 생각해 볼 수 있었습니다.
실습지도 내용의 평가(분량, 체계, 사회산업분야별 배분, 학교의 이론과 기관의 실무와 부 합,
수퍼비젼,
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몬테소리
정상화
아동이 작업에 진정한 흥미를 가지고 집중, 반복함으로써 자신의 내적 훈력, 자신감을 발달시키고 목적 지향적인 작업을 선택하는 정상적인 아동의 전형적인 특성을 보여주는 것
민감기
지적 흡수력이 왕성한 시기/ 어떤 능
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프로그램,서비스에 대해서는 많은 이해가 되었고,
어린이 교육과 앞으로 선생님으로서의 자세에 대해 많이 생각해 볼 수 있었습니다.
실습지도 내용의 평가
(분량, 체계, 사회산업분야별 배분, 학교의 이론과 기관의 실무와 부 합,수퍼비젼,
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몬테소리적 교육을 따르기 때문이다. 주변에 잘 찾아보면, 전통과 관련된 여러 제품들을 만들거나 식재품, 도구 등을 만드는 체험활동들이 매우 많다. 금액도 저렴할뿐더러 기부차원에서 재료비만 받고 해주는 곳도 간간히 있다. 게다가 이러
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