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멀티미디어 자료를 활용하여 학습을 유도하였다.
⑤ 창의적 국어사용 능력 신장을 위한 자기주도적 학습이 가능하도록 구성하였다.
4. 효과
가. 학습자의 자기주도적 학습능력을 신장시키고, 창의적이고 흥미를 유발시킬 수 있는 자료를 개발
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활용방법이 간편하다.
참고문헌
교육부(1997) / 제7차 과학과 교육과정, 서울 : 교육부
김명숙·김동욱·김병선(2000) / 자기 주도적 학습-교실수업개선을 위한 새로운 교수 방법 연수자료, 한국방송대학교
대구교육과학연구원(2000) / 다양한 체험
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수업의 목적 즉, 통신, CD-ROM과 인터넷 등을 활용하여 지식기반 사회에서 필요로 하는 정보의 수집, 가공, 생성, 분석, 활용 등의 기본적인 정보 소양 능력을 수업과정 중에 자연스럽게 기르고, 그 능력을 활용하여 자기주도적으로 주어진 문제
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수업 전략이 이루어 질 필요가 있다.
셋째, 기술가정과에서 기본적으로 직접적 체험, 경험, 실천이 중요한 학습 활동이 되겠지만, 교육 공학적 접근 방법을 학습 과제에 따라 교사 또는 학생들이 잘 활용할 필요가 있을 것이다.
참고문헌
교육
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과정에서의 ‘가족과 일의 이해’영역에서는 비디오영화 등의 시청각 매체를 활용하여 실생활에 적용할 수 있는 문제해결 중심의 수업이 이루어질 수 있도록 설계해야 할 것이다.
컴퓨터를 활용한 멀티미디어 교육은 학생 일인당 한 대의
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활용
파워포인트는 모든 과목에서 사용되고 있으며 다양한 화면을 구성할 수 있기 때문에 유용하다.
4. OHP
학교의 기자재 중 OHP는 가장 흔한 기자재의 하나이다. 악보를 많이 보고 수업을 해야 하는 음악과의 특성상 커다란 악보가 있으면 여
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활용하기 위한 교육용 멀티미디어 프로그램의 수 부족, 인터넷 활용 수업을 위한 물리적 환경 미비, 교사의 정보 소양 능력 부족 등의 여러 가지 문제들로 인하여 제대로 이루어지지 못하고 있다. 그럼에도 불구하고 멀티미디어 활용 수업과
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의사소통활동 수업의 목표
6. 의사소통중심 학습활동
1) 이야기를 통한 활동
2) 그림 묘사하기
3) 같은 그림 알아맞히기
4) 그림으로 된 대화 재구성하기
5) 역할놀이
6) 노래를 통한 학습활동
7) 게임을 통한 학습활동
【 참고자료 】
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과 목표 : 자연현상에 대한 흥미와 호기심을 가지고, 과학의 지식과 방법을 습득하여, 과학적으로 사고하고 창의적으로 사고하고 창의적으로 문제를 해결하는 능력을 기르게 한다.
① 과학 지식의 이해 및 적용
② 과학적 방법 습득 및 활용
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수업)과 게임활동학습
Ⅵ. 영어교육(영어수업)의 사례
1. 적용
1) 멀티미디어 교육자료 활용
2) 어학실을 매 시간마다 이용
3) Classroom English 제작
4) EBS 수준별 자기주도적 학습지 제작
5) 아침 방송 활용
6) 주간 학습 자료와 파일 철 활용
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