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지각동사
see, watch, observe, hear, listen to, feel, smell + 명사 + ing/V원형/p.p
사역동사
have, make, let + 명사 + V원형/p.p
가목적어
think, find, make + it + 형용사 + that 주어 동사 / for 명사 to동사
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영어 문장은 덩어리 개념으로 바라봐야 합니다.
표현 덩어리가 몇 개인지 파악하세요!
그는 떠났다 + 런던으로 + 작년에 + 영어를 공부하기 위해. (덩어리 4개)
5형식 : 주어 동사 목적어 + ①명사 ②형용사 ③ing ④p.p ⑤to V ⑥V원형 1. 명
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(B) Okay, I'll get the waiter.
(C) I had a sudden problem at work.
45. Do you have time to review the translation this afternoon?
(A) Sorry, but it is too expensive for me.
(B) I'm afraid I am too busy today.
(C) According to the newspaper, it starts at six tonight.
정 답 ; C B A C B
46. Who was res
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lent ④ informed
18. ① that ② whom ③ what ④ how
19. ① time ② money ③ power ④ responsibility
20. ① donation ② investment ③ taxes ④ income
21. ① parents ② teachers ③ votes ④ children
22. ① energy ② quality ③ intelligence ④ freedom
23. ① leveling ② highlighting ③ maxim
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참고문헌
채은혜 석사논문 <문법 번역식 교수법의 활용이 영어 독해력 및 정의적 측면에 미치는 영향에 관한 연구> 1) 문법번역식 교수법이란 무엇인가
2) 그 단점이란 무엇인가
3) 그럼에도 불구하고 사용되는 이유는 무엇인가
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문법 번역식 교수법의 활용이 영어 독해력 및 정의적 측면에 미치는 영향에 관한 연구」, 국민대학교 교육대학원 석사논문, 국민대학교 대학원, 2012.
http://www.riss.kr/link?id=T12869312 1) 머리말
2) 문법번역식 교수법의 특징과 원리
3) 청각구두
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단어
문법, 단어암기
part2 독해
tip
9
부정구문
구문독해 및 부정 구문 문법, 단어
문법, 단어암기
part2 독해
tip
10
양보 및 기타 중요구문
구문독해 및 문법, 단어
문법, 단어암기
part2 독해
시험
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인간과 사회
인간과 사회에 관한 구문독해
문법,
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문법적 기능어를 효과적으로 내용어와 함께 사용한다면 그 의사소통은 원활하게 이루어질 것이다.
참고문헌
권성은, 읽기 전 활동 유형이 영어 독해에 미치는 영향, 한국교원대학교, 2005
김혜주 외 3명, 영자신문 읽기 지도를 활용한 영어 독
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문법적인 지식이 부족해서가 아니다. 미국에도 문맹자들이 많다. 글을 못 읽고 한국 사람보다도 어려운 영어 단어도 모른다. 문법적인 요소도 잘 모른다. 그런데 그 사람들은 영어를 유창하게 한다.
Ⅷ. 영어독해와 영어독해능력 신장방안
1.
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문법과 독해 영역을 너무 소홀하게 되었고, 교사의 영어 구사 능력의 부족 등이 문제점으로 대두되었다. 그러므로 문제점을 해결하기 위하여, 첫째, 영어회화교육 시 교사들은 학습자들의 학습경험과 활동을 극대화시키는 교육을 해야 한다.
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