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관련 함수 선언을 별도의 헤더 파일에 넣어 여러 소스 파일에서 각각 호출하여 중복 코드를 방지한다. 실질적으로 헤더 파일을 사용하지 않으면, 각 소스 파일에 동일한 선언을 여러 번 포함해 1. 헤더 파일의 개념
2. 헤더 파일의 작성
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문법의 의미를 설명하고, 교재/강의에서 다루지 않은 예를 제시하시오. (20점)
2. 다음 변수의 정의를 배런의 표기법으로 나타내시오. (10점)
3. 비지역변수와 자유변수를 공통점과 차이점 중심으로 설명하시오. (20점)
4. 추상화의 의미를 설명
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함수적 사고의 발달을 기대할 수 있게 될 것이다.
함수 개념의 학습-지도는 함수 개념의 역사적 발생의 리를 단축된 형태로 재현하는 길을 밟는 것이 자연스러울 것이며 이를 위해서는 먼저 발생시의 배경 및 현상과의 관련성이 모호해져 버
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함수값을 나타내지만 문제에 적절한 정밀한 표를 만들 수 있다. 또한 함수의 성질은 그래프를 그려서 살펴보는 것이 함수를 시각적이고 효과적으로 자연스럽지만 시각화한 보조수단으로 활용한다. 따라서 함수와 관련된 내용은 가능한 한 그
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관련 업적과 2명 간의 교류(또는 논쟁)를 2페이지 이내로 정리하시오 (10점).
2. Piosson(λ)이고 서로 독립일 때, 의 확률분포를 적률생성 함수를 이용하여 구하시오 (10점).
3. 의 확률표본일 때 에 대한 최대가능도추정량을 구하시오 (10점).
4
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함수 이름, 셀 참조 영역 등을 제외하고 수식에 입력된 문자열 중 큰 따옴표(\" \")로 묶여지지 않은 경우 나타난다.
6. #NUM!
수식에 숫자와 관련한 문제점이 있을 때 나타난다. 예를 들어 반드시 숫자를 인수로 지정하여야 하는 함수에서 숫자가
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함수(probability)에 대하여 설명하고, 수업시간에 다룬 예시 이외에 전망이론과 확률가중함수로 설명할 수 있는 현상을 각각 한 가지씩 서술하라. (15점)
1) 전망이론(prospect theory)
(1) 전망이론(prospect theory)
(2) 전망이론(prospect theory)을 설명할
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관련요인 분석
1. 통폐합 관련요인의 설정
가. 교육여건 요인
나. 학교소재지의 지리적 요인
다. 지역사회 요인
2. 통폐합의 관련요인별 결정변인 분석
가. 초등학교의 통폐합 관련요인별 결정변인 분석
나. 중학교의 통폐합 관련요인별
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함수관계와 지방환경의제의 변형", 환경과생명 제6권, 1995.
박세일, "세계화시대의 지방자치", 참여사회 제5호, 1994. 4, p.3.
박재영, 국제정치패러다임, 서울:법문사, 1996, pp.540-542.
이수만, 지방자치단체의 세계화추진실태 및 개선방안, 한국지
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함수 교육의 교육적 기초, 서울대학교 대학원 교육학 박사 학위 논문, 1992
손영숙, 창의적인 독서교육, 행정간행물, 1999
오주석·최상희, NIE 지도전략, 대구 : 도서출판 대일, 1999
윤판자 외, 수업을 통한 창의력 개발, 대구광역시남부교육청, 2
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