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할 때 참고할 수 있도록 한다.
IX. 부호화(coding)와 전산화(keypunching)
부호화는 수집된 자료들에 대해 숫자나 문자 등과 같은 기호를 부여하는 과정이다. 수집된 자료들을 분석목적에 쓰기 위해서는 이들을 나름대로 유형화할 필요가 있다. 질적
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쓰기 등에 대해 충분한 교육이 실시되어야 한다.
특히 봉사활동의 활성화를 위해서는 학생들이 쉬우면서도 효율적으로 봉사활동에 참여할 수 있도록 여건을 조성해 주고, 자발적 참여를 유도할 수 있는 학교, 학부모, 지역사회가 함께 하는
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문자 지도에 대해 보다 현실적인 연구가 필요하다고 생각된다.
넷째, 방과 후 학습 프로그램을 개발할 필요가 있다. 본 연구 결과는 어린이의 영어능력은 교실 수업보다는 가정 학습정도에 따라 결정됨을 보여주고 있다. 그리고 영어 수업의
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대해 숫자나 문자 등과 같은 기호를 부여하는 과정이다.
81. 전산화
부호화된 자료를 컴퓨터에 입력하는 것을 말한다.
82. 측정
추상적인 개념을 경험화 하는 작업으로, 경험적인 특질에 대해 규칙에 의거해서 숫자나 기호 등을 배정하는 절차
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문자 학습은 낱자를 배우기 전에 문자화된 자료들을 다루어 보고 그에 대해 이야기 해 보는 과정에서 이미 시작되는 것이라는 것으로 관점을 달리해야 하겠다.
이와 같은 관점에서 강조되는 것은 유아기에 풍부한 문식 활동을 하도록 해 준
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문자를 얼마나 알고 있는지 등에 대해 파악할 수 있으며, 매일 사용한 작업내용에 날짜를 기록하여 유아의 발전과정을 파악한다.
(10) 전달 봉투
나이가 많은 유아나 읽을 수 있는 유아가 더욱 독립적인 유아가 되도록 지시를 기록한 카드를
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문자 언어 학습에 대해서는 그 적절성과 가치에 대해 의문을 제기한다. 읽기, 쓰기는 말하기, 듣기와는 달리 형식적이 교수에 의해 학습이 되기 때문에 유아들이 인지적으로 성숙하기 전까지는 읽기, 쓰기 교수를 연기할 것을 주장한다. 유아
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두 번 이상
대화의
시간 갖기
서로에게 편지쓰기, 문자주고받기 등의 프로그램을 통해 서로에 대해 관심을 가지도록 노력함으로써 서로에 대한 감정이나 생각에 대해 알아가면서 서로를 이해하도록 한다. 더 나아가 대인관계를 가지는 데
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대해서는 더욱 심각하다. 쓰기에 관한 플라톤의 의심에 대해 당혹해 하는 사람들은, 인쇄가 처음으로 세상에 타나났을 때에도 마찬가지의 의심이 생겨났다는 것을 알고는 한층 더 당혹해 할 것이다. 실제로 라틴어의 고전 인쇄를 촉진히켰던
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문자나 손 글로 쓴 쪽지를 통해 서로에 대한 감정이나 생각에 대해 이해
③ 대화하는 시간 10분 이상 갖기
② 클라이언트가 자신의 감정을 표현하는 방법을 배우게 한다.
① 미니홈피 일기쓰기
② 자신의 감정을 노래로 표현하기
③ 클라이언
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