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청소년 이해와 지원 프로그램, 학지사 2005
홍준표 저, 집단 따돌림의 진단과 치료방안, 집문당 2002
한상철, 김혜원 외 저, 청소년 문제행동, 학지사 2003 목차
Ⅰ. 학교폭력 청소년문제
1. 학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학
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학교 석사 논문, 1997.
권장환, \"학교폭력의 가정환경적 발생원인과 그 예방에 관한 연구\", 건국대학교 석
김상균 외, \"학생비행 예방 및 선도를 위한 복지프로그램 개발에 관한 연구\", 서울 대학교사회복지 연구소, 1998.
김용근, \"청소년문제
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청소년의 규범의식 교육을 위한 심리학적 연구. 법심리학의 문제. 서울: 학지사
- 이재분, 현주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
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학교폭력의 특징------------------------3
2) 학교폭력의 종류------------------------4
3) 학교폭력의 발생원인--------------------5
4. 학교폭력의 실태--------------------------6
1) 학교폭력의 현실적인 문제-----------------6
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. 이와 같이 우리 사회는 청소년들의 폭력을 묵인하고 심지어 미화하는 갖가지 행태를 의식적이든 무의식적이든 자행하고 있다.
○ 사회의 불법성은 청소년 폭력의 주요 원인임을 명심할 필요가 있다.
학교 내외에서 발생하고 있는 청소년들
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토론하는 과정이기 때문이다.
지금 우리가 교육하는 아이들이 사는 세상엔 학교폭력이 없었으면 한다. 1. 들어가며
2. 학교폭력의 개념정의
3. 학교폭력의 유형분석
4. 학교폭력의 원인
5. 학교폭력의 해결방안
6. 마치며
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학교폭력 대처방안
학교폭력은 인간의 발달과정에서 발생하기 때문에 우리나라 뿐 아니라 외국에서도 국가적인 문제로 다루고 있다.
1) 일본의 대책
첫째, 알기 쉬운 수업, 즐거운 학교 실현과 마음의 교육의 충실
둘째, 교원의 자질능력의 향
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장을 더 잘 이해해보는 시간을 가짐으로써 어떻게 대처해야 하는지에 대한 생각을 할 수 있는 시간을 가져보았다.
▣ 학교 폭력과 일진회의 정의와 개념
학교 폭력의 개념
학교 폭력이란 일반적으로 학교나 학교 주변에서 학생 상호간에 발
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원인론적 대책 강구 등에 대해서는 우리환경에 맡게 연구/검토하여 즉시 실행 가능한 것과 중/장기적으로 점차 실행 가능한 것들을 구별하여 신속하게 실행에 착수하기를 바란다.
그러나 우리나라의 학교폭력문제 해결을 위해서는 새로운
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청소년 집단따돌림의 원인과 지도방안, 청소년 상담문제 연구
4) 보고서 29; 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 서울; 청소년 대화의 광장
5) 청소년 폭력 예방 재단(1997), 학교폭력상담사례집, 청소년 폭력 예방 재단
6) 안남수(2001) 「가
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