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Learning은 교수- 학습과정에서 시간과 장소에 대한 제약을 받 지 않는 새로운 형태의 교육방법으로, 컴퓨터와 각종 정보통신매체가 지원하 는 상호작용성에 기반한온라인 학습이다.
② e- 러닝의 특징
- 연결성
- 학습자 중심
- 무제한성
- 공동
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학습과정을 지속적으로 그리고 다양한 형태로 모니터링한다
6. 융통성있고 가변적인 수업운영을 한다
7. 웹기반 수업에 요구되는 자질을 지닌 교수자가 수업을 담당하도록 한다
Ⅷ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)의 제고 방안
1. 사
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중심 교육과정 개발원리
2. 타일러의 교육과정 개발의 단계
1) 교육목표의 설정
2) 학습경험(learning experience)의 선정
3) 학습경험의 조직(organization)
4) 학습성과의 평가
3. 타일러 이론의 장점과 한계
1) 목표중심 접근의 장점
2) 목표중심적 접근
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문제를 떠나 대한민국의 국가경쟁력을 위해서라도, 더 이상 늦기 전에 교육양극화 해소를 위해 모두가 한마음이 되어 지혜를 모으고 실천적 노력을 해 나가야만 할 것이다. 누구나 자신의 타고난 능력을 최대한 활용할 수 있도록, 저소득층
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Learning,\" Alan Booth and Paul Hyland (eds.), History in Higher Education: New Directions in Teaching and Learning, Oxford: Blackwell Publishers.
목 차
I. 머리말
II. 웹(Web)을 이용한 역사학습의 의의
III. WBI(Web Based Instruction)를 위한 역사 학습자료 개발
1. 국사 학습자료 개발
2.
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문제만을 수정하는 것이 아니라 자폐아동의 근본적인 문제들을 접근하여 해결하고자 만들어졌다. 자폐아동의 다양한 문제들은 근본적으로 아동의 인지결함의 문제로 보고 인지치료와 학습 그리고 교육을 통해 인지발달을 돕도록 함으로써
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문제점까지 분석하여 지식관리시스템에 쉽게 적응할 수 있도록 하여야 한다.
지식관리시스템을 도입하기로 하였다면 대부분의 주체는 전산담당자들이다. 전산담당자들은 일단 기반적인 시스템 구축작업은 쉽게 할 수 있지만 그 기반 위를
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학습이다. 이는 마치 운동 연습에서 초보자가 전문가의 시범을 보고 따라 하는 것과 같다.
Ⅶ. 결론 및 제언
1. 결론
교과 관련 과제 독서 지도는 어린이들로 하여금 주로 흥미 위주의 독서로부터 학습정보를 얻기 위한 독서활동을 하게 되었
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중심의 ‘연구개발 시스템 혁신’
7. 능력?성과 중심의 선진적 인사 관행의 정착
8. 여성의 사회 참여율을 남성과 같은 수준으로 제고
9. 문화산업 등 서비스 분야의 인적자원개발을 위한 기반 구축
10. 내년부터 부처별 시행계획 수립 시행
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기반 경쟁력을 좌우하게 될 것이다.
많은 기업들이 아직도 지식과 정보, 지식과 데이터, 지식과 문서를 개념적으로 명확히 구분하지 못하고 혼용하고 있다. 이럴 경우 검증되지 않은 개인의 아이디어나 의견 또는 단순 데이터들이 조직의 지
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