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학습 자료로 활용할 수도 있다.
4) 심화 학습 프로그램<좀더 알아보기>
심화학습 프로그램은 주로 기본 과정에서 학습한 내용을 기반으로 하여 생활 장면에서의 탐구 학습이나 실제적인 문제 해결 중심으로 편성하도록 되어 있다. 따라서
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영어교육
1. 교수 학습자료로 활용
2. 동기유발자료로 활용
3. 간접 체험의 자료로 활용
4. 피드백 자료로 활용
Ⅶ. EBS교육방송의 학습효과
Ⅷ. EBS교육방송의 문제점
1. 시설면
2. 자료면
3. 적용면
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습 활동을 자율화하여 자기 주도적 학습능력을 기르고 나아가 평생학습의 능력을 기르는데 있으므로 기술가정 교과에서도 이에 따른 자료의 제작과 수업모형 개발을 통한 적용 및 학습활동의 훈련이 필요하다. 특히 e-learning 연계 학습을
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학습자의 변화
3) 인프라의 변화
3. 스마트러닝의 특징
4. 스마트 러닝의 주요 실행 과제
5. 스마트 러닝의 영향 요인
1) 자기주도성
2) 콘텐츠 품질
3) 상호 작용성
6. 스마트러닝을 통한 박물관 체험교육 사례
1) 북촌 생활사 박물관
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학습도시란?
2. 평생학습도시 사업의 추진 배경
3. 평생학습도시에서 마을 단위 평생교육의 현황
4. 평생교육도시의 발전을 위한 과제
1) 유사·중복 프로그램 문제
2) 총괄 담당 부서의 필요성
3) 갈등의 예방과 조정장치 필요
5. 마을 단위
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학습도시 학습자의 사회자본 형성요인에 관한 연구, 대구대학교 대학원 논문, 2005.
양흥권, 평생학습도시 조성에 있어서 컴퓨터 통신망과 사이버교육의 역할, e-Learning 학술연구, 2003.
이희수, 평생학습도시 시범 사업의 평가 및 모델도시구축
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학습이론)의 특징
Ⅲ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 기본가정
Ⅳ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 철학적 기반
Ⅴ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 교수학습원칙
Ⅵ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 실제 사례
Ⅶ.
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기반 기업 HRD 시스템 사용자 만족도의 영향요인에 관한 연구
김종규 저 | 한양대 경영대학원 발행, 경영정보 전공
기업의 HRD 부문의 변화가 HRD 담당자 역할과 역량에 미치는 영향
신동호 저 | 부산대 경영대학원 발행, 경영학 전공
21세기 공
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Learning to share the
Vision , Organizational Dynamics,1990,p.22
손성철. 카리스마적 리더십과 조직유효성 간의 관계에 관한 연구 : 군 조직에서 조직사회자본의 매개효과와 리더의 하향 교환관계(D-LMX) 및 리더의 상향 교환관계(U-LMX)의 조절효과를 중심으로.
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문제에 적용될 수 있는 문제해결전략
ex) 시행착오
3) 수단-목표 분석(means-ends analysis)
: 잘 정의되지 않은 문제에 효과적임
문제를 하위목표로 세분화하고
각각을 연속적으로 수행하는 전략
(발견학습법의 일종)
4) 유추하기(drawing analogies)
:
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