|
사회, 그리고 우리들이 지켜보고 나아갈 방향을 잘 이끌어주어야 할 것이다.
<참고문헌>
김청송 저(2011) 청소년심리학의 이론과 쟁점, 학지사
오윤선 저(2008) 청소년의 이해와 상담, 예여B&P
최순남(2010) 인간행동과 사회환경, 한신대학교
|
|
|
모델 기술평가척도] Tolson, 1985, p.217.
* 김혜란 외,『사회복지실천기술』, 나남, 2017.
* 부천오정구노인종합복지관,『사회복지실천현장 사례관리 적용과 이해』,학현사, 2007.
* 장인협, 『사회사업실천방법론 하』,서울대학교출판부, 1998.
* 김인
|
|
|
사회적 학습이론, 한국학술정보
정순례 외(2013). 학습이론의 이해와 적용. 학지사
변영계(2006), 교수학습 이론의 이해, 학지사
임규혁(2008), 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사
문선모(2007). 학습이론 교육적 적용. 양서원 Ⅰ. 서 론
|
|
|
. 본론
1. 정신역동모델의 개요
2. 기본철학 및 가정
3. 상담의 목표
4. 상담관계: 내담자와 CT의 관계
5. 주요상담기술
6. 치료의 장단점과 공헌점
Ⅲ. 결론
※ 별첨
1. 계약서 견본
2. 정신역동 모델을 사용한 치료 사례
※ 참고 문헌
|
|
|
원리
7. 비밀보존의 원리
Ⅵ. 이후 사례개입 계획
1. 구성원 개개인에 대한 사회복지실천 개입 계획
1) 효정이에 대한 개입
2) 어머니에 대한 개입
3) 아버지에 대한 개입
4) 할머니에 대한 개입
2. 가족 구성원 전체에 대한 개입 계획
|
|
|
사회복지협의회 {지역사회복지론} 1993
삼성복지재단 {사회복지관의 기능 및 역할정립에 관한 연구} 1993
양옥경(1996): 지역사회정신건강:닫힌시설에서 열린사회로. 서울:나남출판
안정미지역사회복지관에서 사례관리모델 적용에 관한 연구&nb
|
|
|
성인지 관련 용어
2. 성인지관점의 요소들
Ⅳ. 성인지관점의 주요 접근과 원리
1. 성인지 접근과 사회복지실천 접근의 공통점
2. 사회복지실천 접근에 대한 비판: 성인지관점에서
3. 성인지실천의 원리
Ⅴ. 성인지관점의 활용 및 적용
|
|
|
사회복지실 홈페이지
*강릉 아산병원 기관방문* Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1.뇌졸중에 대하여
1)뇌졸중의 정의
2)뇌졸중의 종류
3)뇌졸중의 증상
2.뇌졸중의 치료
1)약물치료
2)일반적치료
3)재활치료
3.뇌졸중 환자와 가족에 대한 개입방법
|
|
|
사회복지조직의 경우 그 특성으로 인해 외부환경의 영향을 많이 받기 때문에 인간관계론을 적용하는데 문제점이 많을 수 있다.
또한 인간관에 있어 비합리적이고, 정서적 측면만을 강조하는 편협적 인간관을 주장한다는 점은 합리적인 면을
|
|
|
사회복지실천 과정은 실제 현장에서 클라이언트의 문제를 해결하고 삶의 질을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 각 단계에서 사회복지사의 전문성과 책임감이 요구되며, 클라이언트의 상황에 따라 유연하게 적용될 필요가 있다. 본인은 이
|
|
메뉴펼치기
