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목표와 치료과정
1) 치료목표
2) 치료과정
4. 치료자 역할 및 치료기법
1) 치료자 역할
2) 치료기법
5. 적용사례
● 사례의 개요
1) 가족문제 : ‘어머니를 떠나 아내와 하나 되어’
2) 가족 배경
3) 개입목표
● 세대간 가족치료의 개입
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이론 · 측정 · 변화」. 교육심리연구, 13(4), 1-46. 한국교육심리학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 자아개념의 변화 가능성
3. 심리학적 모델과 자아 개념의 변화
4. 실제 적용 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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개입에 효과적으로 사용 가능하다.
④ 인지행동 모델은 언어구사능력이나 내적 통찰 능력이 낮은 사람들을 대상으로 사용하기 힘들다는 제한점을 갖고 있다. 1. 인지 ? 행동 모델
2. 인지?행동 모델의 실천
3. 인지?행동 모델의 적용 분야
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상담
3) 주가해자(손자)의 심리∙정신적 상담이 필요
4) 시연을 통한 구성원 각각의 문제점 인식
5) 시연을 통한 인식을 하고 하위체계간 경계로서의 각 구성원의 역할 재정비
Ⅳ. 구조적 가족치료 모델을 통한 해석
요약본
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모델이 관심을 모으고 있다. 이 모델은 학교중심서비스(school-based services)라고도 불리는데, 1980년대에 시작된 교육개혁운동의 일환으로 도입되었다. 이 모델은 학생들이 갖고 있는 복잡하고 다양한 교육적, 사회적, 심리적 문제들을 효과적으
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적용이라 할 수 이으며, 조직과 지역사회에서 사회변화를 위한 전문적이고 직접적인 개입을 의미하는 거시적 사회복지실천활동(Macro-practice)의 일부라 할 수 있다. 지역사회복지의 다양한 모델을 검토함으로써 실천방법의 유용성과 문제점
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적용이라 할 수 이으며, 조직과 지역사회에서 사회변화를 위한 전문적이고 직접적인 개입을 의미하는 거시적 사회복지실천활동(Macro-practice)의 일부라 할 수 있다. 지역사회복지의 다양한 모델을 검토함으로써 실천방법의 유용성과 문제점
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적용이라 할 수 이으며, 조직과 지역사회에서 사회변화를 위한 전문적이고 직접적인 개입을 의미하는 거시적 사회복지실천활동(Macro-practice)의 일부라 할 수 있다. 지역사회복지의 다양한 모델을 검토함으로써 실천방법의 유용성과 문제점
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사회복지실천에의 적용
B. 반두라 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 상호적 결정주의
2. 관찰학습
1) 주의과정
2) 기억과정
3) 운동재생과정
4) 동기화과정
3. 자기효능감
III. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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접근
2. 행동과학적 기초
Ⅳ. 주요개념 및 내용
1. 기능주의이론의 기본가정
2. 기능주의이론의 주요개념
3. 기본원칙
Ⅴ. 사회복지실천에의 적용
1. 초기단계
2. 중간단계
3. 종결단계
4. 기능주의모델의 한계점 및 영향
Ⅵ. 결론
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