|
능력을 기르고 호기심을 가지고 주변세계를 탐구 하며 일상생활에서의 수학적, 과학적 문제해결능력을 기른다는 누리과정 5개영역을 기본으로 세워진 목표를 가지고 있다고 한다.
Ⅲ. 결론
교육은 사람다운 사람을 만드는 일이라 한다. 사람
|
|
|
: 가족생활교육
1) 가족생활교육의 정의와 목적
2) 가족생활교육의 실제
4. 가족복지실천의 치료적 접근 : 가족치료
1) 구조적 가족치료
2) 전략적 가족치료
3) 심리 역동적 가족치료
4) 보웬의 가족체계치료
5) 경험적 가족치료
Ⅸ. 결론
|
|
|
수학교육에서 수세기, 숫자와 친숙해지기 활동을 주로 하는 것이 이후의 상위 수준의 수학적 과정의 인지구성에 도움이 된다고 밝히고 있다. 또한 교사는 학생의 수학적 문제해결시 학생이 사용하는 수학적 전략 사용을 연구하여 과제의 종
|
|
|
수학교육의 근본적인 개선을 위해서는 무엇보다도 교육 주체들의 인식 변화가 선행되어야 한다. 부모들은 영유아 수학교육의 진정한 목적이 단순한 계산 능력 향상이 아니라 수학적 사고력과 문제해결 능력, 논리적 추론 능력의 기초를 다지
|
|
|
수학적인 조작을 통해서 수학적으로 해결하며, 그 결과에 구태적인 해석을 주어서 해결하는 과정이다.
문제해결 지도에서 해결과정을 통하여 문제를 해결하는 종합적인 능력을 신장시킬 뿐만 아니라 구체적인 문제의 추상화, 일반화, 형식화
|
|
|
교육)의 원칙
1. 자기 주도적 문제해결능력(창의적 사고력) 신장
2. 국어과 각 영역의 통합교육에 의한 언어사용능력 신장
3. 교육과정의 융통성 있는 운영
4. 개성과 흥미, 언어능력 발달 수준을 고려한 개별화지도 지향
5. 평가의 다양화
6.
|
|
|
교육방송과 인터넷 활용 수업 실태 조사, 공주대 교육정보대학원
- 구자억(1997), 중국의 교육, 원미사
- 박현주(2004), 수학문제해결과정에서 직관적 사고 분석 : 초등학교 5,6학년 중심으로, 전주교육대 교육대학원
- 임선하(1998), 창의성에의 초
|
|
|
수학교육, 양서원 2014
정연희 저, 유아수학교육, 창지사 2014
박근주, 김현자 외 저, 유아 수학교육, 창지사 2014 1. 교수-학습의 기본 방향
2. 교수-학습 방법
1) 문제해결 접근방식의 교수-학습방법
2) 구성주의 교수-학습방법
3) 협
|
|
|
문제해결력에 미치는 영향. 아동학회지.
김연주(1998). 그림책의 교육적 활용이 유아의 수 개념 발달에 미치는 영향. 순천향대학교 지역사회발전대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학작품을 통한 수학교육이 유아의 수학능력
|
|
|
교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
|
|
메뉴펼치기
