|
문학사에서는 작품의 주제사상성을 중시하는데 비해 남한문학사에서는 작품의 문예미학적인 의미에 초점을 맞추고 있다. 둘째로, 북한에서는 경제사적, 정치사적 흐름에 따라 문학사가 기술되는데 비해 남한의 경우 민족사관이나 독일문예
|
|
|
문학>이라는 뜻으로 받아들인다. 그리고 이에 대해 많은 논자들이 친일작가들과 작품들에 대해 적극적 동조냐 소극적 동조냐 혹은 적극적 동참을 주장한 내용이냐 단순한 반영이냐를 놓고 등급을 매기고 분류하는 것을 볼 수 있다. 하지만
|
|
|
문학론은 문예이론과 실천의 문제를, 제 2차 방향전환론과 동반자 작가론은 조직과 관련된 실천의 문제를 다루는 것이었고, 리얼리즘론은 형성기의 내용?형식 논쟁을 계승하여 문예이론의 확립에 중점을 둔 것이었다. 이러한 분류는 다양한
|
|
|
문학
1) 19세기 이전의 유아문학
2) 19세기의 유아문학
3) 20세기의 유아문학
2. 우리나라 유아문학
1) 아동문화 운동시대(1908~1945)
2) 아동문학 운동시대(1945~1976)
3. 세계의 우아문학
1) 영국
2) 독일
3) 이탈리아
4) 프랑스
5)
|
|
|
문학 (p130-135/136-139)
7강. 왕정복고기 및 18세기 영문학Ⅱ (p158-160/168-173)
8강. 낭만주의 시대 영문학Ⅰ (p194-200/200-202/203-204)
9강. 낭만주의 시대 영문학Ⅱ (p209, 213-215/219-223)
10강. 낭만주의 시대 영문학Ⅲ ((p237-239/241-242/252-254)
11강. 빅토리아 시
|
|
|
문학의 전개
1. 내용, 형식논쟁
2. 목적의식론과 아나키즘 논쟁
3. 예술대중화론과 예술운동의 볼셰비키화
Ⅳ. 카프(KAPF)시절의 일본어 소설들과 그 위상
Ⅴ. 카프(KAPF) 작가의 일제말기 일본어 소설 분석
1. ?내선일체?의 변주
|
|
|
분류하였다) 이형기는 도향의 문학적 재능을 그의 문체가 획득한 비유의 우수성에서 찾는 독특한 견해를 제시하고 있다. 또한 정한숙은 “도향의 소설은 인물창조의 수법이 뛰어나다. 동시대의 다른 작가들이 미치지 못한 기술”이라고 언급
|
|
|
독일
낭만주의의 징조는 18세기 전반에 이미 곳곳에서 나타나고 있으나 집단적 현상으로 구체화한 것은 독일의 폭풍노도 운동에서이다. 고전주의에 대한 반대를 분명하게 표현한 폭풍노도 운동은 문학이 제약이나 구속을 넘어서 인간의 마음
|
|
|
문학의 특징은 가공저긴 요소가 매우 짙은 동화가 많았다는 것도 지적되고 있다.
▶20세기 프랑스 아동문학의 특징은 가공적인 요소가 매우 짙은 동화가 많았다는 것도 지적되고 있다.
(3) 독일의 아동문학
▶독일의 아동문학 작품으로는 하
|
|
|
문학대계2 - 이광수], 동아출판사, 1995, p.437~448
2) 간접인용
- 서대석 저, [한국의 고전을 읽는다1], 휴머니스트, 2006
- 장하준 저, [그들이 말하지 않은 23가지], 북오션, 2011
3) 인터넷 인용
- 이완근, 이학준의 희망의 문학, 현대문학
<http://www.seelo
|
|
메뉴펼치기
