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학원이 생겨날 수 없다 .교사마다 교재와 부교재가 다르고 과제물이 다르고 수업과 평가방식이 다르기 때문에 사교육의 손길이 뻗칠 방법이 없다 .
입학 사정관제가 정착되면 비교와 영역의 중요성이 커질 것이다. 새 정부에서는 2010년까지
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학원이 생겨날 수 없다 .교사마다 교재와 부교재가 다르고 과제물이 다르고 수업과 평가방식이 다르기 때문에 사교육의 손길이 뻗칠 방법이 없다 .
입학 사정관제가 정착되면 비교와 영역의 중요성이 커질 것이다. 새 정부에서는 2010년까지
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한문학이다. 한문은 오랜 기간 한반도에서 문자로 활용되었으며, 수많은 고대 기록들이 여전히 한문으로 우리에게 전해져 있다. 따라서 한문학에 대해 이해하는 것은 우리나라의 문학과 역사를 이해하는 출발점이라 생각한다. 한문학은 시대
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한문학의 이해. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 교재 중 “한국한문학의 역사적 전개(1-2)”를 정독한 다음, 한국한문학의 역사적 국면 가운데 가장 중요하다고 생각되는 시기를 골라서 그 특징을 설명하고 그렇게 생각한 나름의 이유
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한문학사, 보성문화사
이병주(1983) 한국한시의 이해, 민음사
윤인현(2011) 한국 한시 비평론과 한시 작가 작품론, 다운샘
송재소(2011) 한국한시작가열전-송재소와 함께 읽는 우리 옛시, 한길사
심경호(2011) 한시의 서정과 시인의 마음, 서정시학
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한문학사, 보성문화사
이병주(1983) 한국한시의 이해, 민음사
윤인현(2011) 한국 한시 비평론과 한시 작가 작품론, 다운샘
송재소(2011) 한국한시작가열전-송재소와 함께 읽는 우리 옛시, 한길사
심경호(2011) 한시의 서정과 시인의 마음, 서정시학
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한문학사, 보성문화사
이병주(1983) 한국한시의 이해, 민음사
윤인현(2011) 한국 한시 비평론과 한시 작가 작품론, 다운샘
송재소(2011) 한국한시작가열전-송재소와 함께 읽는 우리 옛시, 한길사
심경호(2011) 한시의 서정과 시인의 마음, 서정시학
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한문학사, 보성문화사
이병주(1983) 한국한시의 이해, 민음사
윤인현(2011) 한국 한시 비평론과 한시 작가 작품론, 다운샘
송재소(2011) 한국한시작가열전-송재소와 함께 읽는 우리 옛시, 한길사
심경호(2011) 한시의 서정과 시인의 마음, 서정시학
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한문학사, 반도출판사
이종찬(1992) 한문학개론, 이우출판사
이가원(1989) 한국한문학사, 민중서관
정 민(1990) 조선후기 고문론 연구, 아세아문화사
민족문화추진회, 국역 동문선, 1982
임형택 편역(1992) 이조시대 서사시上, 下, 창작과 비평사
진재
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한문학’의 하나로서 그 자리를 굳건히 해왔다. 특히나 우리나라에서의 한문학이 꽃을 피우게 된 것은 신라 하대부터였는데, 이는 왕실이 붕괴하고 육두품 출신이 본격적으로 정계에 진출하면서부터 시작된 풍조라고 볼 수 있다. 육두품으로
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