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제7차 영어과 교육과정이 수준별 학습을 지향한다고는 하지만 일선 교실에서는 아직 적절한 수준별 지도가 정착되지 않았기 때문이라고 생각된다. 수준별 학습은 5, 6학년 어린이에게 특히 필요한 것처럼 보인다. 이 때에 적절한 조처를 강구
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과정이 있는 관계로 문제 해결의 활동이 강화되었다. 또, 평가에서는 관찰, 면담 등과 같은 다양한 평가 방법을 권장한 제7차 수학과 교육과정에서 제시하는 다양한 교수-학습을 위해서는 실생활과 관련된 문제를 해결 할 수 있는 능력을 길러
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교육을 강화함으로서 교육의 불평등을 심화시키려는 것이 더 큰 문제인 것이다.
Ⅸ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 교수학습방법
제7차 영어과 교육과정의 근간을 이루고 있는 교수법은 의사소통 중심 교수법(CLT)과 총체적 언어 교수법(WLA)이
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제7차 과학과 교육과정에 제시된 평가의 방향을 살펴보면 다음과 같다.
가. 과학의 기본 개념의 이해, 과학의 탐구능력 및 과학적 태도를 균형있게 평가하며, 특히 다음 사항을 유의한다.
(1) 기본 개념의 유기적이고 통합적인 이해도를 평가한
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는 평가과제를 신중하게 제시해야한다는 점이다. 평가과제에 대하여는 많은 비판이 있어왔다. 예를 들어 대학 논술고사의 제목이 매우 난해하다는 지적은 자주 언론에 오르내렸다. 물론 잘 출제된 쓰기과제라고 하여 글을 못 쓰는 사람이 글
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과정 이해하기
-바람직한 소비 절약 생활하기
<수학>
초등학교 수학과교육목표
가. 여러 가지 생활 현상을 수학적으로 고찰하는 경험을 통하여 수학의 기초적인 개념, 원 리 법칙과 이들 사이의 관계를 이해할 수 있다.
나. 수학적 지식과
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② 언어적인 면에서 자신의 지위를 높게 보이기 위한 방법
③ 실제로 자신들의 지위를 높이려는 반란 Ⅰ. 제7차 국어과 교육과정 및 개정안 비교
Ⅱ. 7차 국어과 교육과정 교과서 수록 부분
Ⅲ. 7차 국어과 교육과정 (개정) 개념정리
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교육과정의 문제를 해결하기 위한 한 가지 방안은 수준별 교육과정의 운영상 문제를 어떻게 잘 해결하는가와 더불어, 심화 보충과정 교수-학습 자료와 특별 보충과정 교수-학습 자료와 같은 수학과 수준별 교수-학습 자료를 어떻게 잘 만드는
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★ 제 7차 수학과 교육과정 ★
7단계
8단계
수와
연산
7-가
7-나
8-가
8-나
집합
소인수분해
최대공약수
십진법,이진법
정수와 유리수의
사칙계산
유리수와 소수
유리수와
순환소수
9단계
10단계
9-가
9-나
10-가
10-나
제곱근과 그성질
무리
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교육과정 개선을 위한 참고 자료로 활용되도록 한다.
Ⅲ. 결론
초등학교 사회과 교육과정은 사회과의 태생적 문제점인 통합을 고민하고 있으면서 현재가지 어떠한 대안도 모든 사람들의 합의를 받지 못한 쟁점의 상태에 머물러 있다.
그동안
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