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문학활동을 통한 접근에서의 교사역할
① 영유아를 대상으로 하는 문학작품에 대한 안목을 지녀야 한다.
② 수 과학과 문학을 자연스럽게 연결하여 활동으로 구성할 수 있어야 한다.
③ 문학작품을 토대로 영유아에게 수 과학적 문제 상황
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문학은 다문화가정 아동들이 일반가정의 아동들과 서로 도움을 받고 도와주며 사는 지구촌을 이루며 살아야 함을 이해시키고 일깨워 주는 작품창작을 통하여 인종과 민족 간의 문화의 다양성을 이해시켜야 한다.
어릴 적부터 책이나 사진,
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문학은 다문화가정 아동들이 일반가정의 아동들과 서로 도움을 받고 도와주며 사는 지구촌을 이루며 살아야 함을 이해시키고 일깨워 주는 작품창작을 통하여 인종과 민족 간의 문화의 다양성을 이해시켜야 한다.
어릴 적부터 책이나 사진,
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그 소리 들은 모두 몇 개니?
-빗방울 소리들은 모두 몇 번 반복하였니?
6. 유아들이 활동지에 빗방울 소리 패턴을 구성하여 붙인다. 구성하고 있는 패턴의 빗방울 소리의 개수와 몇 번의 패턴이 반복되었는지 세어서 적는다.
* ( ) 개의 패턴이 (
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(language experience approach)
3. 쓰기 과정 접근법(writing process approach)
4. 총체적 언어 접근법(whole language approach)
5. 문학적 접근법-문학을 통한 언어교수방법
6. 균형잡힌 언어교육접근법(balanced literacy instruction)
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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실천과 전개
1) 사회운동과 민족운동 -차이점과 일치점
2) 물산장려운동을 통한 민족정신
3) 애국 계몽운동을 통한 민족운동
(1) 소작 쟁의에 대하여
(2) 협동 조합에 대하여
4) 신간회 활동과 민족운동
5. 맺는말:오늘날의 현실인식
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유문제로 다툰 두 여인을 명쾌히 재판한 솔로몬의 선택처럼 좀 더 교훈적인 면이 많은 소설이었다면 당시 힘든 백성들에게 따뜻한 교훈을 심어줄 수 있지 않을까 하는 생각에 아쉬운 부분이 많다.
저는 이 두 소설에 대해 이렇게 생각해보았
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문학인 것이다.
그렇다면 문학을 통한 다문화교육이 필요한 이유는 무엇인가? 포스트모던 사회의 가장 큰 흐름은 다양성과 다문화이다 이러한 흐름은 우리 사회라고 해서 예외가 아니다. 우리 사회의 구성하는 사람들이 다양해짐에 따라 사
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문학을 통한 홀리스틱 학습 방법이 과학에 관련된 태도에 미치는 효과, 석사학위 논문 서울교육대학교 초등교육학과 초등과학교육전공
정명희(1998), 과학교육과 아동문학의 통합적 지도 효과, 석사학위 논문 인천교육 대학교 대학원 Ⅰ.
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통한 문학적 접근 활동 수업은 교사와 유아 사이의 상호 작용 과정으로 교사의 발문에 의해 수업이 출발하고 종결된다. 따라서 교사는 유아들이 수업에 더욱 신나게 참여할 수 있도록 적절한 발문을 하여야 할 것이다. 예를 들면 몰입활동에
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