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구성
자기암시적 훈련
호흡법, Benson의 긴장이완 방법, 자율훈련, 점진적 긴장이완, 심상법, 명상법, 바이오피드백 정신생리 장애
1. 원인 및 정신역동
1. 스트레스와 적응이론
1) 일반 원인론:
2) 특정 원인론
2. 가정환경 요인
3. 결론
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3. 창의성
4.의사결정
5.의사결정 종류
6.의사결정 조건
7.의사결정 과정
8. 의사결정 테크닉
9.집단의사결정
- 명목기법/ 델파이기법/브레인스토밍/통계적집합체
10.방해물
11.문제해결
12.문제해결방법
13.문제해결과정
14.집단문제
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활동중심의 소책자 제작
1. 소책자 제작의 의도
2. 소책자가 가지는 한계 및 문제점
3. 소책자 수업 방안
4. 소책자 구성
Ⅶ. 수업에 적용하기 : 수업지도안 제시
1. 수업 목표
2. 수업 의도
3. 지도안의 한계
4. 실제 수업지도안
Ⅷ. 결론
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요인
Ⅶ. 놀이치료 전 조사할 사항
Ⅷ. 놀이치료자의 역할
1. Allen(1933)
2. Taft(1942)
3. Moustakas(1959)
Ⅸ. 놀이치료의 과정
1. 관계의 수립(establishing contact)
2. 관찰 증진(promote obsevation)
3. 해석의 매개체(medium of interpretation)
Ⅹ. 놀이치료
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종류가 겹치지 않 도록 골라서 발표의 기회 를 준다.
1악장 고정관념 익히기
1악장의 고정 관념을 제시하고 익히게 한다.
- 리듬
- 가락
- 악보상의 특징
1악장의 고정 관 념을 가락악기로 익힌다
모둠
1악장 고정 관념 녹음자료
고정관념 악보
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요인을 나열하시오.
17. 비활용기록의 처리방법을 결정할 때 고려해야 할 사항을 나열하시오.
18. 비활용기록을 처리하는 방법을 설명하시오.
19. 마이크로필름의 종류를 설명하시오.
20. 광화일시스템의 장점과 광디스크의 특성을 설명하시
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구성하기)
기획안 print
발표하기 매체활용을 위한 기획
1. 교수 설계(ID)의 등장
2. 교수 체제개발(ISD)
(1)기본모형 - ADDIE
(2)ISD모형의 특성
(3)ISD모형의 요소
1) 분석(Analysis)
2)설계(Design)
3) 개발(Development)
4) 실행(Implementation)
5) 평가(v
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종류의 집단을 구성하는 방법의 두가지를 생각해 볼 수 있다.
2)탐구할 질문에 대한 하위의 토의주제를 나열하기
탐구집단이 구성되면, 교사는 탐구할 문제들을 독창적이면서도 구체적인 하위의 토론주제로 분석하도록 도와주어야 하고, 도
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요인
Ⅱ 듣기의 과정
1. 듣기의 과정
Ⅲ 듣기 교육의 지향적 목표와 유형
1. 듣기 교육의 목표
2. 듣기의 유형
Ⅳ 듣기 교육의 내용
1. 듣기 교육의 내용 구성 원리
2. 듣기 교육의 내용 구성 범주
1)인지 관점
2)담화 관점
3)소통 관점
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토의법
4. 문답법
5. 컴퓨터 이용법
Ⅷ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 교수학습지도방향
1. 통합 및 교사의 신념?열정 중시
2. 탐구 및 사고 능력 중시
3. 다양한 학습 기회 중시
4. 다양한 학습 자료 개발 중시
5. 교사의 역할 중시
6. 방
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