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문학적 반응을 시기적 공간적으로 자유롭게 열어 놓는 방안
④ 학생들이 감상한 내용을 자유롭게 쓰도록 하고 평가하는 방안
⑤ 문학적 반응의 과정을 중심으로 채점 기준을 작성하는 방안
▣ 문학 교육의 경험
독서, 화법과 작문, 문법 등 국
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문학적인 경험을 토대로 개발된 유아의 문학적 흥미는 초등학교와 중학교 및 대학교와 인생 전체를 통해서 계속 된다.
이와같이 유아문학은 유아들이 즐거움을 가지고 읽은 것이 미래의 독서를 위한 기초가 될 것이며, 유아들의 마음과 정신
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문학적 사유를 나누고 공유함으로써 바람직한 작품 해석과 감상 방식에 대해 자연스럽게 배울 수 있는 교육적 기회를 제공할 수 있다. 대화 중심 교수 학습방법의 위와 같은 점이 「엄마걱정」의 교수 학습 방법에 적절할 것으로 생각하여 이
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동극의 구조에서 극의 전체의 분위기 조성, 배경설명, 등장인물 소개, 앞으로의 예고를 나타내는 것은?
발단
50. 동시나 동화를 듣고 나오는 등장인물이나 장면등을 즉흥적으로 연극을 꾸미는 것은?
즉흥연극 아동문학 기말고사 예상문제
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사실동화
제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 아동문학교육의 이론적 배경
제12장 아동문학에서 매체의 활용
제13장 아동을 위한 극
제14장 아동문학교육 환경의 구성
제15장 독서치료
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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사실동화
제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 아동문학교육의 이론적 배경
제12장 아동문학에서 매체의 활용
제13장 아동을 위한 극
제14장 아동문학교육 환경의 구성
제15장 독서치료
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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사실동화
제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 아동문학교육의 이론적 배경
제12장 아동문학에서 매체의 활용
제13장 아동을 위한 극
제14장 아동문학교육 환경의 구성
제15장 독서치료
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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사실동화
제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 아동문학교육의 이론적 배경
제12장 아동문학에서 매체의 활용
제13장 아동을 위한 극
제14장 아동문학교육 환경의 구성
제15장 독서치료
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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사실동화
제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 아동문학교육의 이론적 배경
제12장 아동문학에서 매체의 활용
제13장 아동을 위한 극
제14장 아동문학교육 환경의 구성
제15장 독서치료
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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사실동화
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제10장 전래동요와 동시
제11장 아동문학교육의 이론적 배경
제12장 아동문학에서 매체의 활용
제13장 아동을 위한 극
제14장 아동문학교육 환경의 구성
제15장 독서치료
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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