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문학 작품의 선정에 만족하십니까?
① 너무 불만족스럽다 (4%)
② 조금 불만족스럽다 (11%)
③ 그냥 그렇다 (20%)
④ 만족스럽다 (52%)
⑤ 굉장히 만족스럽다(13%)
4. 문학 작품을 읽는 이유는 무엇입니까?
① 숙제 때문에 (30%)
② 여가 시간을 활용하
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문학의 향기
이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기
6학년 ( )반 ( )번
확인
이름 : ( )
1. (복습) 아래의 빈 칸에 들어갈 적당한 말을 넣어 봅시다.
( ) : 트리위저드 대회의 대표를 뽑는 날 저녁
( ) : 호그와트 마법학교
( ) : 해리포터, 덤블도어, 론, 위
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문학의 향기
[1] 시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법 알기
교과서 129~133쪽
※ 시 ‘지금은 공사 중’을 이야기로 바꾸어 쓰려고 합니다. 시를 이야기로 바꾸어 쓰기 위하여 이야기 뼈대를 만들어 봅시다.
지금은 공사 중
박선미
어제는 미안해
별
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문학의 형식을 바꿔써보는 활동에서도 자신의 경험과 생각을 추가하여 창의적인 글쓰기가 될 수 있음을 안내한다.
※ 판서계획
학습문제: (시)와 (이야기)의 특징을 알고 (시)를 (이야기)로 바꿀 수 있다.
활동1:시 내용파악하기
활동2:시와 이
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문학에 대한 선호도는?
① 매우 좋아한다.
② 좋아한다.
③ 보통이다.
④ 부담을 느낀다.
⑤ 매우 부담을 느낀다.
①
②
③
④
⑤
4
5
10
10
10
2. 수업 시간에 자발적으로 발표할 의사가 있는가?
① 매우 그렇다.
② 그렇다.
③ 보통이다.
④ 부담을
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이루어졌는가?
종합 평가
2. 연극을 보며 느낀 점을 말하여 보자. ◀ 교재관 ▶
◁ 단원의 개관▷
◁ 단원 학습 목표 ▷
◀ 학생관 ▶
◀ 지도관 ▶
◀ 단원 지도 계획 ▶
◀ 본시 학습 지도안 ▶
◀ 학생 실태 조사 ▶
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문학’>
작 가
#2.
작 품
#1.
독 자
#3.
<PPT 자료 ②>
독자의 배경지식 형성
#.4
작품의 이해
#.3
( ‘#.번호’는 화면에 나타나는 순서임.) <국어과 대단원 분석 및 수업 지도안>
▶중학교 1-2 국어
6. 문학과 독자
Ⅰ. 대단원 분석
1.
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지도안
국어과 본시 (8/9차시) 교수학습안
단 원
일 시
대 상
장 소
교 생
1. 문학의 즐거움
<강아지 똥>
1학년
1학년 교실
학습
목표
1. 작품 속 사건과 인물에 대해 이해하고 주제를 찾아낼 수 있다.
2. 등장인물과 나를 비교할 수 있다.
수업
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문학적인 규칙이다. 이러한 규칙도 그대로 작품 속에 수용되지는 않으며 그 소재에 상응하는 적절한 변형을 거친다. 그렇게 변형되어 작품 속에 실제로 나타난 규칙을 내용과 대립하는 의미에서 ( ) 이라고 한다.
3. 내용과 형식이 결합하여 작
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!”
첫째 돼지는 둘째 돼지 집으로 도망갔어요.
늑대는 첫째 돼지를 따라가 둘째 집으로 갔어요.
“토실토실 돼지들아! 너희를 잡아 먹으로 왔다.”
늑대는 훅훅 입김을 불어 통나무집도 날려 버렸어요.
“꿀꿀 돼지 살려!”
첫째와 둘째 돼지
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