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정보 89년
o 한국교육개발원 : 교육 개발 P.43-58 92년
기 계 공 학 과 2108번 구 인 철 후보생
2109번 권 순 삼 후보생
2111번 최 순 기 후보생
2112번 최 태 호 후보생
월
화
수
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금
토
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종교와
인 간
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학업에 대한 흥미 상실과 학업 부진으로 이어져 학교 부적응학생으로 발전하는 경우도 많았다. 이제 고등학교에서의 진로교육은 더 좋은 대학이 아닌 자신에게 맞는 학과 선택을 할 수 있는 교육의 분위기가 형성되어야 한다.
참고문헌
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문헌
김혜원(1997), 실업계 고등학교의 실태와 발전방향, 직업교육연구, 16(1), 1-30
임천순 외(1996), 실업계 고교 발전 방안 연구 : 고교 특성화 방안을 중심으로, 교육부
장명희 외(2002), 실업계 고등학교 교육과정 자율운영 일반화 방안, 교육인적
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교육과정의 학과별 목표와 실제 학교에서의 교육현실
- 신·구 교육과정 비교
3. 상업계 고등학교 교육과정의 해결방안
- 고등학교에서의 진로 교육의 필요성
- 교과 지도 및 진로 지도
- 학생들의 진로지도를 위한 교사의 역할
4. 결론
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3) 인턴채용신청서 제출
4) 인턴 채용한도
4. 인턴 알선 및 채용
5. 규직으로의 채용
Ⅵ. 향후 인턴제도의 기대 효과
1. 우수한 학생과의 만남
2. 대학과의 결속력 강화
3. 기업의 이미지 업
4. 직장 분위기의 활성화
참고문헌
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문헌>
김용래(2000). 효과적인 수업을 위한 교육심리학. 서울 : 문음사.
신명희 외 공저(1998). 교육심리학의 이해. 서울 : 학지사.
임규혁(1996). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 서울 : 학지사.
문정화, 하종덕(1999). 또 하나의 교육 창의성. 서
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문헌
공동학술대회 21세기를 향한 직업교육 체제 개혁의 방향 발표논문, 서울 한국직업교육학회
강경종 : 실업계 고등학교 직업교육정책, 직업과 인력개발, 2001
강종훈 외 : 직업교육훈련 과정 운영 및 자료 개발의 효율화 방안 연구, 한국직업
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다양한 진로교육 프로그램 운영
Ⅶ. 선택중심교육과정의 평가
1. 교과목 선택과 만족도
2. 학생 선택제 교육과정의 장?단점
3. 학생 선택제 교육과정의 운영에 대한 평가
4. 학생 선택제 교육과정에 대한 요구사항
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정보제공 등 다양한 순기능을 수행함과 동시에 현실적인 조건에 의하여 인성을 황폐화시키는 역기능을 나타내기도 한다.
참고문헌
-교육과정 및 교육평가(제2판) 김대현 김석우 학지사 2005
-교육과정과 평가 손충기 태영 2006
-교육과정과 목
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지원체계
Ⅷ. 고등교육(대학교육)의 시사점
1. 학생들의 전공선택 등 학사제도의 탄력적 운영이 필요
2. 교육과정 운영의 충실화와 내실 있는 학사지도가 필요
3. 행정조직의 운영과 행정업무의 효율화가 필요
Ⅸ. 결론
참고문헌
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