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한국인보다 못하다고 생각한 중국인, 그들도 똑같은 사람인데 제가 그때는 왜 그렇게 밖에 생각했는지 모르겠습니다. 그 후로 제가 먼저 그들을 이해하면서 그들을 대했습니다. 그러니 문화차이는 생각보다 느껴지지 않았습니다.
저는 이번
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화학에서 전문 번역인으로써 새 삶을 살고 싶습니다.
“문화를 뛰어넘어”
중국에서 1년간 어학연수를 할 당시 수업을 들으면서 중국인 학우와 함께 팀 프로젝트를 실행했던 경험을 가지고 있습니다. 대부분이 한국 학생들로 이루어진 팀에
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한국의 스승님뿐만 아니라 대만,일본,미국의 스승님을 만나게 되었고 저 이외의 다른 요가 선생님들과의 교류와 피드백을 통해 얻었던 풍부한 경험들은 저에게 배우는 시스야 분들에게도 분명 요가의 깊이에 한발 더 다가갈 수 있을 것이라
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한국으로 돌아온 뒤에도 지속적으로 중국인들과 스터디를 마련하고, 부산에서 개최하는 중국 축제 통역봉사를 수행하는 등의 활동을 통해 중국에 대한 이해도를 넓혀갔습니다. 이를 통해 얻어진 중국어 실력과 중국문화에 대한 이해도, 중국
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중국 문화와 사상을 탐구하고자 합니다. 중국의 고전문학부터 현대문학까지 폭넓은 범위의 작품을 연구하여 중국 문학의 변천과 특징을 이해하고, 중국의 역사, 철학, 예술 등과의 관련성을 탐구하고자 합니다.
중국과 한국의 문학과 문화를
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중국 본과생과 당당히 경쟁하여 우수한 성적(7등/60명)을 얻어 이 과목을 후원하는 '원 아시아재단'으로부터 장학금을 받기도 하였습니다. 이 과목은 아시아 지역의 문화, 사회, 종교 등에 관한 내용을 다루는 과목으로서, 수업시간에 한국의
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문화를 배울 수 있었습니다.
또한 방학동안 중국 곳곳을 배낭여행하면서 책으로만 접해왔던 수천 년의 문화유산을 직접 보며 공부할 수 있었습니다. 특별히 기억에 남는 곳은 한국인에게도 잘 알려진 중국 근현대사의 중심인 천안문 광장,
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문화를 배웠습니다. 어렸을때 부터 외국 문화를 많이 접한 관계로 대학교 2학년때 Pi Kappa Alpha Fraternity이란 남학생 사교클럽에서 저희 학교의 첫번째 한국인 멤버로 자랑스럽게 인정됐습니다. 저희 2010의 같이 된 동기중에서 Pledge Treasurer 로 뽑
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그 중 한 명이 되겠습니다.
5) 포르투칼어, 체코/슬로바키아어, 러시아어, 스페인어, 일본어 中 구사가능한 언어가 있는 경우 해당언어와 수준을 간단히 기재.(예:포르투칼어/초급) (영어 및 기타언어는 기재 금 지) [0자 이상 20자 이내]
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문화
협동학습 편견 해소
전체학생 교육 -> 지금은 다문화시대
다문화학생 교육 -> 본인의 정체성 + 한국시민으로서의 정체성 둘 다 갖게 할 수 있도록
-만능키
자기성찰일지 -> 문제학생
배려일지 -> 전체학생
못된학생 -> 긍정적인
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