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문화를 인정해 주
면서 한국사회의 정착을 돕는 정책이, 이들의 자녀에게는 아버지의 국적에 따
라 정당한 한국인으로 성장할 수 있도록 하는 동화형 정책이 적용되어야 할
것이다.
4) 외국의 다문화교육의 실제
다문화사회를 먼저 경험한 다
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다문화교육의 방향 설정과 실천이 포용교육 차원에서 이루어져야 할 것이다. 1. 다문화가정 아동을 위한 교육활동
2. 교육적 현황과 사례
3. 다문화가정의 자녀가 가지는 문제점
4. 다문화가정 자녀의 교육적 위상
5. 소수자 대상 다문화
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다문화센타를 더 많이 설립하고 다문화교육을 강조할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
다문화가정의 이해 (결혼이민가정의 가정폭력, 자녀왕따, 학습부진) 문성식, 김이진 외 2명 저 | 이담북스 | 2012.06.13. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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화가족지원센터의 설립 목적이 결혼이민자의 한국사회 조기적응과 다문화가족의 안정적인 가족생활 지원이기 때문에 다문화가족을 위한 가족교육과 상담, 문화 프로그램 등 서비스의 제공은 \'결혼이민자\'만을 대상으로 한다. 다문화가정
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다문화 교육은 학생들이 전 지구적인 세계에서 살아가는 데 필요한 읽기, 쓰기, 그리고 수리적 능력을 습득하도록 도움으로써 학생들이 자신의 가정과 지역사회의 문화를 긍정하고 이해할 수 있도록 도와주어야 하며, 또한 자신의 문화적 한
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교육하고， 정부정책 안내 및 일반국민 의식 제고를 위한 홍보를 하고 있다．
⑨ 인사위원회
공무원 기본교육과정에 ‘다문화 이해’ 관련 교과목 개설하고， 추진체계를 구축하였다．
⑩ 보건복지부와 농림부
결혼이민자 자녀
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화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과 후 학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육
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다문화현상 이해. 대구: 정림사.
권재환(2015). 다문화사회와 의사소통. 국제다문화의사소통학회. 다문화언어교육사 연수회.
김승일(2019). 다문화가족서비스 전달체계에 관한 연구: 다문화가족지원센터를 중심으로, 인하대학교 박사학위논문.
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다문화가정 자녀들은 유아기에 한국어가 미숙한 외국인 어머니와 함께 생활하므로 언어 발달이 지체된다. 한국어가 능숙하지 않다 보니 초등학교 입학 후 한국어로 진행되는 수업들을 이해하는데 어려움을 겪을 뿐만 아니라 자신의 생각을
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다문화센타를 더 많이 설립하고 다문화교육을 강조할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
다문화가정의 이해 (결혼이민가정의 가정폭력, 자녀왕따, 학습부진) 문성식, 김이진 외 2명 저 | 이담북스 | 2012.06.13. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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