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화하고 감염병 확산이 지속하는 시기에 더욱더 가족 정책의 대상을 확대하고 지원하는 제도적사회적 장치가 필요하며 건강 가정다문화가족지원센터와 같은 가족 정책 전달체계를 활용한 비대면 플랫폼과 서비스 프로그램 개발이 시급하다.
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화는 물론 정부의 정책의 적용 등을 통한 노력도 필요하다. 앞으로 중도 입국 아동·청소년이 더 증가할 것으로 예상되기에 일회성으로 그치지 않으려는 자세가 요구된다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
교육부. 중도 입국 다문화 학생
https://www.moe.go.kr
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문화교류적인 태도와 인식, 그리고 행동을 발달시키도록 돕는 것이 필요하다. 일반적으로 다문화 교육이란, 문화적으로 다원적인 사회를 준비시키고 자신의 문화에 대한 정체성을 가지고 타문화와 인종에 대해 개방적이고 이해적인 태도를
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다문화가정 이주민여성의 역량강화와 사회참여를 통한 회복탄력성 개선 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서
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다문화가정 문제를 결코 소홀히 다루어서는 안 된다.
우리나라의 경우 다문화라는 용어가 본격적으로 대두된 것은 2006년 4월 이후 중앙정부가 발표한 ‘결혼이민자가족의 사회통합지원정책’과 ‘외국인 정책 기본방향 및 추진체계‘가 그
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문화적 다양성을 인정하고 존중하는 자세를 학습하여, 낯설고 이질적인 존재를 용인하고 이해할 수 있어야 한다. 그러기 위하여 학교 교육은 물론이고, 대중매체를 활용한 국민의식 개혁 운동을 벌여야 한다.
<다문화가정에 대한 인식을 바
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다문화 가정 학생이 가지고 있는 각자 자신들의 문화적 자산을 끌어내고 사용하여 수업에 활용함으로써 다문화를 존중하고 가치 있게 여기는 교육환경을 조성해야 하며, 다문화 가정의 아이들을 위해 일반학생을 대상으로 한 타 문화 이해교
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교육 또는 가이드로써 능력을 활용할 필요가 있다. 또한, 다문화가정에 대한 기초생활 수급 확대로 경제적 지원이 필요하다.
8) 다문화가정에 대한 자녀출산 및 양육지원
임신, 출산, 양육에 대한 책을 언어별로 제작하여 외국인 아내들에게
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교육 또는 가이드로서 능력을 활용할 필요가 있다. 또한, 다문화가정에 대한 기초생활 수급 확대로 경제적 지원이 필요하다.
다문화가족에 대한 자녀출산 및 양육지원
임신, 출산, 양육에 대한 책을 언어별로 제작하여 외국인 아내들에게 배
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화하고, 학교 내에서의 다문화 교육을 강화하여 자녀들에게 필요한 지식과 기술을 제공하는 것이 중요하다고 하겠다. 또 다문화 가정 간의 상호 이해와 협력을 촉진하여 사회적 통합을 도모하는 것이 필요하다. 정부는 다문화 정책을 강화하
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