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각 이론은 인간관에서부터 정신 병리의 원인, 치료 목표, 기법에 이르기까지 많은 차이점을 가지고 있으며 그에 따른 장단점이 존재한다. 따라서 치료사는 내담자가 호소하는 문제에 따라 적절하게 활용할 수 있도록 각 이론에 대한 깊이 있
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조작적 조건형성은 고전적 조건형성과 여러 면에서 차이가 있지만 어떤 자극에 대해 수동적으로 반응하는 것이 아니라 능동적인 반응의 측면에서 고전적 조건화와 가장 다른 점을 보인다. 행동에 대해 강화가 항상 즉각적으로 자극되지 않는
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있어서도 외적 학습조건과 사고하는 사람의 능력에 따라 달라진다. 1. E.L. Thorndike
2. 고전적 조건형성 (Pavlov)
3. Skinner의 조작적 조건형성이론
4. 강화
5. 벌
6. 관찰학습(모델링)
7. 행동주의적 학습과 인지적 사고의 차이
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각각의 문화에 따라 도덕은 상대적이라고 보는 전통적인 관점과는 대조적으로 콜버그로 대표되는 인지발달이론에서는 도덕적 성숙의 최종 상태에서는 범문화적인 일반적 경향성을 보인다고 확신하였다.
행동주의 학습이론은 학습에 있어서
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인지주의 학습이론 1.행동주의 이론
1>고전적 조건형성
2>조작적 조건형성
3>시행착오설
4>행동주의 학습이론의 학습 법칙
2.인지주의 학습이론
1>형태이론
2>통찰이론
3>장이론
4>기호형태이론
5>모델링
6>사회적 학습이론
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각 이론들의 인간관, 주요개념, 변화의 목표 등 이러한 관점들을 통해 우리는 다양한 이론들을 보다 면밀히 알 수 있었다. 이러한 상담이론들 속의 인간을 보다 다양하게 이해하게 됨으로써 이전보다 나은 인간 이해를 할 수 있을 것이다. 상
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조작적 조건형성에서는 우선 오퍼런트 행동이 존재하고 거기에 강화자극을 가함으로써 행동을 강화시키게 되는데 선행하는 오퍼런트 행동이 존재하지 않거나 불완전하거나 현저하게 빈도가 낮을 경우 행동형성이 필요하게 된다. 이때 정적
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고전적 조건형성 [古典的 條件形成, classical conditioning] (특수교육학 용어사전, 2009., 국립특수교육원)
- [네이버 지식백과] 상담심리학/심리치료학 [Counseling Psychology & Psychotherapy] (학문명백과 : 사회과학, 이종건)
- [교육학/상담이론] 엘리스(Ellis)
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고전적 조건형성을 조작적 조건 형성적 기법에 조합시킴으로써 효율을 높게 하고 그 치료효과의 증대를 꾀하는 것이다. 이것은 뇌파, 근전도, 체온 등의 상태를 피드백신호로써 알리는, 즉 생리반응에 관한 정보를 빛, 소리, 촉각자극 등의 인
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6. 제6단계 : 친밀감 대 고립감(19~35세, 성인초기)
7. 제7단계 : 생산성 대 침체감(36~50세, 중년기)
8. 제8단계 : 자아통합감 대 절망감
B. 학습이론
I. 고전적 조건형성
II. 조작적 조건형성이론
III. 반두라의 사회학습이론
* 참고문헌
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