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조건형성이라고 하였다.
Ⅷ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 조건화 사례
고전적으로 조건화되는 반응은 불수의 적인 것이다. 파블로프의 개는 타액분지를 스스로 조절할 수 없고, 우리들은 일반적으로 손바닥에 땀이 나는 것이나 부끄
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조건형성의 주요원리
-종→침○(조건화)
-북→침○(자극의 일반화)
-북→침X(자극의 변별/식별)
-북→침△(자극의 제지) 1. 행동주의 이론 정의
2. Pavlov 의 고전적 조건형성
3. Thorndike의 도구적 조건형성
4. Skinner의 조작적 조건형성
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동물을 무서워하는 공포에 대해서 그것을 조금씩 감소시키는 방법을 통하여 소거시킬 수도 있다고 하였다.
(4) 평가
Watson은 심리학자들이 인간행동을 연구하는데 Pavlov의 고전적 조건형성이론을 어떻게 연관시키는가를 확인시켰으며, 유아기
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조건형성 과정
2. 고전적 조건형성과 영향요인
1) 강화
2) 소멸
3) 자발적 회복
4) 자극 일반화
5) 자극 변별화
3. 조건화 원칙
1) 시간의 원리
2) 강도의 원리
3) 일관성의 원리
4) 계속성의 원리
II. Skinner의 조작적 조건형성이론
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기법
▶ 행동수정기법의 실제기법
① 행동형성법: ② 용암법(fade-out) ③ 행동연쇄
2) 프로그램 학습법
5. 행동수정 실험연구의 실례와 행동주의 이론의 한계
1)중학교 지각행동 수정의 예
3) 인간 의식의 존재
4) 행동수정의 적용의 한계
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동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오.
1) 정신분석학 이론
① 프로이드(Freud)의 심리성적이론
② 에릭슨(Erikson)의
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성이란 복잡한 행동이나 기술을 학습시키는 과정을 의미한다. 스키너는 조작적 조건형성의 행동 조성 방식은 조각가가 조각품을 만드는 방법과 유사하다고 지적하였다. 스키너 상자 속의 흰 쥐가 음식을 먹기 위해 지렛대를 누르거나, 수업
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동물행동학적 이론의 제한점
1) 정신분석 이론의 제한점
2) 인지발달 이론의 제한점
3) 행동주의 이론의 제한점
4) 사회학습 이론의 제한점
5) 동물행동학적 이론의 제한점
4. 각 이론의 아동양육의 시사점
1) 정신분석 이론
2) 인지발달
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1) 학습이론의 일반적 견해
2) Pavlov의 고전적 조건형성 이론
3) Skinner의 조작적 조건형성 이론
4) Bandura의 사회학습 이론
2. 영아를 실제 관찰하여 학습이론 적용
3. 학습이론 적용 시 양육자의 가장 중요한 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론의 개념
2. 행동주의 학습이론 내용
3. 교육현장에서 적용될 수 있는 실제적인 예시에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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