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대학교 대학원 교육학과, 1995.
그리스도교 철학 연구소, 현대 사회와 정의, 철학과 현실사, 1987.
신현철, 공동체주의의 자아 및 사회관에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 초등도덕교육전공, 1996.
이인숙, 공동체주의에 대한 연구-자유주의와
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[6] 공용현 서강대학교 대학원 박사학위 논문, <계산주의의 철학적 함축>, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 메타버스와 인간의 욕구
2. 메타버스에서의 소통
3. 메타버스의 기술적 측면
4. 메타버스의 문제점
III. 결론
IV. 참고문헌
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대학교 교육대학원 평생교육전공
1998 1. 지역학교의 개념
2. 지역사회학교의 대상
(1) 교육적 욕구
(2) 사회적 욕구
(3) 문화적 욕구
3. 지역사회학교의 역사
4. 지역사회학교의 필요성
5. 지역사회학교의 기능
6. 지역사
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기타
경찰청 http://www.police.go.kr/main.html
경향신문 http://www.khan.co.kr/
국가통계포털 http://kosis.kr/
농민신문 http://www.nongmin.com/
보건복지부 http://www.mw.go.kr/front_new/index.jsp
서울신문 http://www.seoul.co.kr/
연합뉴스 http://www.yonhapnews.co.kr/
오마이뉴스 http://w
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기 위해 우리 모두가 노력해야 할 과제인 것이다.
<참고문헌>
오정수, 류진석(2006) 지역사회복지론 2판, 학지사.
고은숙(2005) 한국사회복지공동모금회의 정책결정과정에 관한 연구, 카톨릭대학교 대학원 사회복지전공 문학 석사논문.
권오
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대학교 교육대학원 한문교육전공 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한문교육과정(한문과교육과정)의 특징
Ⅲ. 한문교육과정(한문과교육과정)의 목표
1. 전문은 한문 과목의 일반 목표적인 성격에 해당하는 의미를 지니며, 각 학교급별, 과목별 목표를 요
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문화적으로 그 정체성을 강하게 드러내는데, ( )문명을기반으로 하고 있으며, 기독교를 공유한다는 점을 그 특징이라 할 수 있다.
(3) 유럽의 정치·경제의 통합을 실현하기 위한 연합기구로 현재 27개 회원국으로 구성되어 있는 이 기구의 이
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대학교 대학원 사회복지전공
이배근,《아동학대의 이론과 실제》,신흥메드싸이언스
정진영,《아동학대의 실태 및 영향》,한국형사정책연구원
중앙아동보호전문기관-http://korea1391.org/
아동학대문제연구소-http://www.goodneighbors.org/child/main.asp
htt
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시험을 보도록 한다.
Ⅲ. 참고문헌
1. 서울 스포츠대학원대학교 스포츠레저 연구소(2005)
탄탄한 기초를 위한 테니스. 오성출판사.
2. 피터 스콜 지음(1997). 테니스 하면 된다. 전원문화사.
3. 폴 로터트 외 1인(2004). 챔피언 테니스. 대한미디어.
4.
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대학원 유아교육전공 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 0~2세 보육과정의 영역별 내용 중 의사소통 영역
1) 의사소통 영역의 필요성
2) 의사소통 영역의 성격
3) 의사소통 영역의 목표
2. 만2세를 대상으로 한 읽기 활동계
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