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론. 양지
장인협·오정수(2002). 아동·청소년복지론. 서울대학교출판부
박경일 외(2003). 사회복지학강의. 양서원
김혜란·홍선미·공계순(2002). 사회복지실천기술론. 나남
양옥경 외(2002). 사회복지실천론. 나남
청소년백서, 2000
http://user.chollian.net
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론 15
1. 연구의 의의 및 필요성 15
2. 연구의 목적 및 내용 17
3. 연구범위 및 제한점 19
4. 연구방법 및 절차 19
5. 용어의 정의 24
Ⅱ. 통합교육과정의 이론적 고찰 25
1. 교육의 지배 패러다임 25
2. 통합교육과정의 개념
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론
Ⅱ. 본론
1. 21세기 한국 유아교육의 과제
(1) 교육과 보호 기능을 함께 제공하는 교육복지형 통합체제 구축
(2) 지역적, 사회적 지위에 차별 받지 않고 모든 유아에게 균등한 교육, 보호 기회 보장을 통한 출발점 평등 구현
(3) 국가의 재정 투
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북한 통합과 국가형태 국가체제문제-분단국통합유형분석을 중심으로/ 권영성 신우철/ 서울대 법학 제34권 제1호/1993. 2.
-최근 정부형태론 논의의 헌법적 조명/ 강경근/ 고시연구 25권 2호 (287호)/ 1998
-현대 민주주의국가의 중요정부형태와 우리
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론, 집문당, 1987
2. 류종목, 한국 민요의 현상과 본질, 민속원, 1998
3. 서영숙, 우리민요의 세계, 서울:역락, 2002
4. 손종흠, 민요에 반영된 삶의 의식 연구, 연세대 대학원, 1993
5. 임동권, 여성과 민요, 집문당, 1984
6. 임동권, 한국민요사, 동국문화
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『Y.S. Eliot의 시와 비평』, 브레인 하우스, 2000
※ 참고 사이트
www.spom.com
www.yeats.or.kr/link.html Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 작품에 나타난 켈트적 소재의 의의
Ⅲ. 아일랜드 현실 정치와 예이츠 시
Ⅳ. 엘리엇(Eliot) 시와의 비교
Ⅴ. 결 론
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문학의 철학을 위하여, 소나무
- 되링, 칸트철학 입문, 중원문화, 1986
- 이성백, 딜타이의 정신과학론, 서울대학교 석사논문, 2002
- 조동일, 인문학문의 사명, 서울대학교 출판부
- 하영식, 칸트 철학과 현대 사상, 동성출판사, 1984 Ⅰ. 서론
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론』, 문학과지성사, 1994.
임희완, 『역사학의 이해』, 건국대학교출판부, 1994.
존 레흐트, 곽동훈김시무 역, 『현대사상사 50』, 현실문화연구, 1996.
황인권 엮음, 『현대철학산책』, 백산서당, 1996.
이진경, 『철학과 굴뚝청소부』, 새길, 1994.
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문화일보 03/07일자 기사
- http://no-smok.net/nsmk
- http://prome.snu.ac.kr/%7Eskkim/lecture/lecture2/state2002/02state11.html 1. 서론
2. 보수와 진보의 의미
3. 보수와 진보의 서구적 의미의 정의
4. 보수와 진보의 존재의 의미
5. 한국에서의 보수와 진보
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론」, 문학과 지성사, 1987.
이한우 역, 라인홀드 니버 저,「세속적 인간과 비세속적 인간」, 문예출판사, 1993.
이화수 역, 마이클 노박 저,「민주자본주의의 정신」, 인간사랑, 1990.
정세구,「국민정신교육의 과제」, 교육과학사, 1985.
,「사회과
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