 |
교사로서의 저의 역할과 교육에 대한 저의 관점을 잘 나타내고 있다고 생각합니다. 지식은 단지 획득하는 것만이 아니라, 그것을 다른 사람과 공유해야지 그 가치가 더욱 증가한다고 믿습니다.
5. 교사관 및 임용 후 포부
저의 교사관을 한 문
|
|
 |
보다는 학생 스스로 이것이 과연 타당 한가, 그렇지 않은가에 대한 판단을 할 수 있도록 도와주고 싶습니다. 그것이 저의 교사에 대한 포부입니다. - 성장과정
- 교육관
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
|
|
 |
교사 모두가 화합을 도모할 수 있는 교육과 화합의 장으로서 교육환경을 실현시킬 것 입니다.
그 동안의 경력과 실력으로 귀 교에 많은 도움이 될 수 있을 것을 약속 드릴 수 있습니다. 제가 가진 열정과 자부심으로 이루어 낼 것입니다. -
|
|
 |
교사로 일하기를 꿈꾸었습니다.
때문에 후에 보건교사가 되기 위해 교직이수를 받았고 학교 현장에서 교생실습을 하며 꿈을 키워나갔습니다. 지식의 요람인 학교에서 학생들은 자신의 꿈을 정하고 한 사람의 사회인으로 성장하게 됩니다.
|
|
 |
교사가 되고자 합니다.
제가 사회인이 된지 그리 오래 되지 않아 다른 선생님들에 비해 많이 부족한 경력이지만, 제게 기회가 주어진다면 저의 전문적 능력을 발휘하고 성장하는 발판이 될 것이며, 학생들에게도 기존 체육선생님의 이미지와
|
|
 |
대하는 어려움과 노하우를 깨달을 수 있는 좋은 경험이었습니다.
입사 후 포부
교사는 크게 세 가지 능력을 가져야 한다고 생각합니다. 전공분야의 능력, 교수 방법적 능력 그리고 사회 심리적 능력. 이렇듯 새로운 기술혁신에 따라 단순히
|
|
 |
교사가 될 것을 약속드립니다.
저는 학생들에게 기술과목을 교육하며 교과지도를 위한 전문성 신장에 최선을 다할 것입니다. 또한 대학원에서 학습한 창의성 교육, 개별화 교육 구성과 방법을 강의시간에 녹여낼 수 있도록 교과자료를 준비
|
|
 |
과 연계해서 지루하지 않는 학교생활을 하도록 하겠습니다.
셋째, 꺼리를 찾는 체험활동과 진로체험학습으로 진로를 탐색하고 구체화시켜 아이들의 진로선택에 도움이 되고자 하겠습니다.
교사의 역량은 이러한 모두를 아우르는 포용력, 추
|
|
 |
문고 만듦이, 축제 이끔이 등등 다양한 역할을 부여하여 스스로 참여하는 학급을 만들겠습니다. 소극적인 학생도 마음을 열수 있도록 가벼운 역할부터 시작하여 중요한 역할을 맡아 해나갈 수 있도록 격려하겠습니다.
마지막으로 학생의 작
|
|
 |
교사로 오랫동안 함께 하고 싶다는 꿈이 생겼습니다.
물리는 모든 과학과 기술과학의 기본 학문입니다. 따라서 특성화고 학생들에게 물리적 소양은 너무나 중요합니다. 기계를 다루면서도 힘과의 관계를 생각하고 과학자들의 소양을 통해
|
|
메뉴펼치기
