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놀이의 특성에 대한 전반적인 지식이 부족하고, 또 어떻게 지도해야 되는지에 대한 뚜렷한 방향 제시가 되어 있지 않기 때문이기도 하다.
참고문헌
김성인(1998), -\"소집단 전통놀이 프로그램이 자폐성 아동의 사회적 행동에 미치는 효과\", 특
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2. 정의적 영역에 유용한 지도 방법
가. Gestalt 집단 상담 프로그램
나. 도서를 이용한 도덕 교육
3. 행동적 영역에 유용한 지도 방법
가. 체험 활동의 날 프로그램
나. 도움 통신문
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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프로그램명
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 필요성
4. 프로그램 실제
5. 프로그램 일정 및 구성내용
회기
프로그램명
프로그램 목표
프로그램 내용
준비물
비고(담당자)
1
즐거운 꿈나무 징검다리
입학식을 통해 자신이 징검다
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리운동치료,놀이치료,음악치료,미술치료,발달증진,사회적응행동 강화,학교생활훈련,일상생활훈련,체험학습,개별교육,집단교육,대기자프로그램
가족상담,양육상담,주간보호,부모교육,부모기능강화,부모역활훈련,형제자매캠프,장애형체기
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프로그램 실행
체크리스트를 작성하여 실제행동을 검토하는 것.
5. 평생교육 프로그램 평가(Program Evaluation)
① 프로그램의 효과성이나 목적달성 여부에 대해 판단
② 참여자가 프로그램을 어떻게 평가하는지, 그들이 내용을 이해했는지, 프로
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프로그램에 참여한 부모들은 자녀에 대한 이해도와 신뢰, 수용 능력이 증가하면서 양육태도가 긍정적으로 변화한 것으로 나타났다. APT프로그램이 아버지 집단에도 효과적으로 나타나, APT프로그램에 참여한 아버지는 보다 더 민주적이고 자
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프로그램 시청
Ⅴ. 활동중심교육(지도)프로그램 사례
1. 챈트(chant)와 노래(song)를 불러봐요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
2. 신나게 게임을 해 봐요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
3. 역할놀이(role-play)로 표현해 봐요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
4. 우리가
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놀이가 자폐성 아동의 사회 적응 행동 능력을 향상시키는 효과, 단국대학교
온싱글 외 1명(2007), 사회성 결함이 있는 소아정신과 장애 아동을 위한 사회 기술 훈련, 한국인지행동치료학회
태은영(2005), 소집단 독서교육 프로그램이 유아의 사회
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프로그램은 공사의 모든 노력을 기울여 보다 다양하게 개발·실천 ·확대해 나가야 할 것이다. 앞으로 시설의 프로그램 다양화를 위해서는 다음과 같은 사항에 대하여 노력을 기울여야 한다.
첫째, 시설의 프로그램은 대부분 집단활동 중심이
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프로그램의 효과. 한국학술정보
전겸구, 서경현 (2000) 금연 프로그램에 참여한 청소년들의 분노와 흡연 행동의 변화, 한국심리학회지 5(2), 223 ~ 38
박정화, 남경아, 김소야자, 서미아, 이현화. (2002 ). 흡연 청소년을 위한 학교 중심의 집단 금연
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