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집단사회사업    3) 지역사회복지사업 (지역사회조직 또는 지역사회개발)  4. 사회심리재활 프로그램을 위한 실천이론과 모델 및 주요 기술   가. 실천이론 및 모델    1) 정신분석이론    2) 인지행동주의 모델    3) 위
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집단사회사업 3) 지역사회복지사업 (지역사회조직 또는 지역사회개발) 4. 사회심리재활 프로그램을 위한 실천이론과 모델 및 주요 기술 가. 실천이론 및 모델 1) 정신분석이론 2) 인지행동주의 모델 3) 위기개입 모델 4) 임
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  • 등록일 2014.04.19
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필요성 3.프로그램의이론적 배경 4.사업의 목적 및 목표 5.사업의 대상자 1)장애아동 2)비장애아동 6.사업내용 1)세부 사업내용 2)프로그램 평가 3)사업시행 일정 7.담당인력구성 8.사업기대효과 9.예산 10.평가도구
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프로그램을 한 후에 알게된 점이나 느낀 점을 자유롭게 이야기. - 다함께 손을 잡고 노래로 마무리 한다: 노래-만남 노래는 희망적이고 만남의 소중함을 담고 있는 것으로 선택한다. 프로그램 명 : ‘왕따 치료 및 예방을 위한 집단 프로
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프로그램, 경기도:교문사 이순형(2005) 영유아보육·교육프로그램의 이해, 서울:학지사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 미국의 영유아교육프로그램 1) 뱅크스트리트 프로그램(Bank street Program) ⅰ. 교육목적 및 목표 ⅱ. 학습내용 및 학습활동 ⅲ
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프로그램을 총칭하는 용어이다. ※ 참고문헌 1. 이기숙(2000). 유아교육과정 개정2판. 교문사. 2. 임재택(1994). 현대유아교육과정. 良書院. 3. 오금희(1998). 몬테소리의 유아교육 : 사상과 이론. 문음사 4. 신화식외(1996).몬테소리교육모형.양서원. 5.
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집단 활동, 동적활동, 정적활동, 그리고 실내활동과 실외활동, 교구를 가지고 하는 활동과 교구 없이 하는 활동 등으로 구분되어 균형 있게 이루어져야 한다. ⑥ 평가 평가는 교육효과 평가와 그에 기초한 피드백으로 평가 프로그램의 유용성
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놀이 활동이 유아의 대인문제 해결력과 사회적 효능감에 미치는 영향”, 원광대, 2007 - 채민아, “신체놀이활동을 이용한 유아의 창의성 증진 프로그램 개발과 효과”, 영남대, 2003 - 보건복지부, “보욕교사 보수교육”, 2000 Ⅰ 서론 Ⅱ 본
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프로그램의 필요성 Ⅱ. 개요  (1) 목적  (2) 목표  (3) 프로그램 대상  (4) 프로그램 수행내용   1) 학급대상 또래관계증진 프로그램   2) 또래촉진자 소집단 형성 프로그램 -매주 1회 방과 후 1시간씩 개입 Ⅲ. 프로그램
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프로그램은 그 나름의 독특한 특성을 지니고 있지만 거의 공통적으로 성장과 발달에 대해 개방적인 입장을 취하고 있다. 6. 참고 자료 이소은, 이순영 지음, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대 출판부 2007 최경숙(2006) 아동발달심리학, 교문
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