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교육과정은 더 이상 학습자를 둘러싸고 있는 교육 환경의 일부가 아니라, 학습자 스스로가 인식의 지평을 확장할 수 있게 하는 매개체로서 보아야 할 것이다. 이러한 인식은 ‘권한 부여(empowerment)’라는 개념에로 수렴된다. 교육에 있어서의
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