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과학, 기타 여러 가지 학습센터를 조성하여 학습 활동을 할 수 있다.
참고문헌
김갑우(2002), 농·어촌 초등학교 시설의 공간 재구조화에 관한 건축계획적 연구, 조선대학교
김병찬(2010), 초·중등교육 지배구조 개편의 정치학적 쟁점 분석, 한국
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과학기술부(2012). 안전적 정책을 위한 2012년 교원능력 개발평가 개선방안. 학교지원국 교원정책과.
최일선 외(2010). 유아교육 평가의 이론과 실제. 창지사.
김은희 외(2006). 유치원교사의 직무 전문성 자기평가준거 개발 연구. 열린 유아교육연
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과학사.
김태련 외(1996). 발달심리학. 박영사.
정원식(1994). 인간과 교육. 교육과학사.
이숙재(1997). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구.
김지현(1998). 피아제와 비고스키 이론
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연구 제5집 제2호
한형식(1995), 열린 교육의 생각과 방법에 의한 수업 개혁, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 열린교육의 의의
Ⅲ. 열린교육의 필요성
Ⅳ. 열린교육의 환경
1. 물리적 환경
2. 심리?사회적 환경 구성
1) 신뢰하는 분위
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, 대한예방의학회, 1998
가정방문물리치료가 재가장애인의 일상생활동작과 기능에 미치는 영향, 박승규, 대한물리치료학회, 2011
8주간 여성지체 장애인들의 수중운동이 신체조성과 골밀도에 미치는 영향, 송채훈, 한국사회체육학회, 2009
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연구원. (1997). 「제2차 수도권정비계획 구상」.
경제기획원. (각년도). 「주택 및 인구센서스」.
김갑성 외. (1998). 「주요 통계로 본 지역별 위상과 과제」. 삼성경제연구소.
노기성 외. (1999). 「수도권정책의 평가와 기본방향」. 한국개발연구
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연구학회지.
송민호, 김지영. 뇌경색 환자의 예후 예측과 재활 효과. 대한신경재활학회지. 1. 정의
2. 원인 및 병태생리
3. 진단기준
4. 증상
5. 경과 및 합병증
6. 치료법
7. 간호
(1) 간호목표
(2) 간호계획 및 중재
8. 예후
9.
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연구, 교육인적자원부, 2001.
교육과학기술부, 특수교육연차보고서, 정기국회보고 자료, 2014.
서정애, 유·초등학교 특수교육보조원 제도의 인식, 석사학위논문, 성균관대학교, 2005.
김정은, 장애통합교육보조원에 대한 특수교사의 인식, 특수아
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연구> 한양대 대학원.
김미예, 권인수 외 3명 저(2014), 아동간호학개론, 수문사.
김조자, 강화정 외 3명 저(2010), 기초간호과학, 수문사.
박민향(2013), 신생아중환아 간호 임상가이드, 가나북스.
포유 편집부 저(2008), 고위험모아간호학, 포유
박
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과학사/ 1993.
<초등학교 어린이 도벽에 관한 사례연구>/ 공주교육대학교/ 교육대학원/ 1999.
<유채인 엄마가 들려주는 아이를 가슴으로 키우는 69가지 방법>/ 조미현/ 책이 있는 마을(서원)/ 1998.
<아동을 위한 상담 이론과 방법>/ 김영
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