|
수용
1. 포스트모더니즘을 위한 모더니즘 연구의 중요성
2. 포스트모더니즘의 수용을 위한 모색
3. 포스트모더니즘 수용의 ?문제적 상황?
4. 비판적 성찰을 마비시키는 포스트모더니즘
Ⅵ. 한국의 포스트모더니즘
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
모순
8. 사회적 구성주의
9. 비고스키 이론
10. 상투적 수행 vs 논리적 조작
11. 물리적으로 아는 것 vs 문화적 도구
12. 서머리 부분 스킵함
13. 개방의 관계성
14. 특수목적 vs 개방적종지제재 (open-ended material)
15. 결론
|
|
|
근법에 대한 보다 구체적인 연구가 요망된다.
미적분학을 바탕으로 하는 연속 수학은 물리학과 공학의 발달에 크게 기여하고, 오늘날 이산수학이 새롭게 출현한 정보과학으로 말미암아 그 발달에 크게 기여하고 있다. 학교수학은 이러한 수
|
|
|
당연히 정보 사회에서 문학이론은 그 자체를 옹호할 만한 명분과 실천에 대해서 관심을 가져야 할 것이다. Ⅰ. 서론: 인문학의 잠정적 종점
Ⅱ. 시학과 정보이론
Ⅲ. 리얼리티와 가상현실 사이
Ⅳ. 맺음: 새로운 문화통합
|
|
|
연구를 진행하고 있는 중입니다.
본장의 논의는 완전히 저의 개인적 견해로서 1994년 봄에 영문으로 발표한 것인 데, 아직 전세계 법률가 중 누구에게서도 지지를 받지 못했습니다. 그러나 기술이 더욱 진보하여 현대물리학 세계의 기술성과가
|
|
|
물리학과 동양사상 /카푸라저/범양출판사
2.환경문제와 제사상 /박길용/다산출판사
3. http://www.pcsd.go.kr/대통령자문지속가능발전위원회
4. 동아일보 2002년 9월 05일자 국제면
감사합니다. Ⅰ. 서
Ⅱ. 환경문제의 특성
Ⅲ. 환경문제에 대
|
|
|
물리학과 첨단기술 8, 12 (1998년 1월).
[Kandel, Scwarz, Jessell, 1995] E.R. Kandel, J.H. Schwarz, and T.M. Jessell, Essentials of Neural Science and Behavior, (Appleton and Lange, Conn. 1995.
[Gray, K
nig, Singer, 1987, Gray, Engel, Singer, 1989] C.M. Gray and W. Singer, Stimulus specific neuronal o
|
|
|
물리학, 화학, 생물학, 심리학, 사회학, 경제학의 순이 될 것이다. 심리학에서는 환원주의 철학이 ‘행동을 설명하기 위하여 필요한 것은 오로지 물리학과 화학 뿐’이라는 행동주의자들의 언급에 잘 드러나고 있다.
후진적 조건형성
UCS가 먼
|
|
|
유능한 교사가 되고 싶다. 서론- 사례를 통한 일상 생활의 교육심리..
본론- 교육심리학의 일반적인 개념부터 연구분야. 유능한 교사를 위한
교육심리학의 역할, 기능 등 다양하게 설명
결론- 교육심리학의 한계와 교사의 다짐.
|
|
|
32Z를 앞에서 보자. LCD-TV나 PDP-TV와 하등 다를 것이 없는 평면 TV로 보인다. 매장에 쭈~욱 전시되어 있는 Slim TV를 본다면 LCD나 PDP와 구분하지 못하는 분들도 있을 것이다. 아래의 2번째 사진에서와 같이 조금 옆에서 보아도 슬림한 느낌이 상당히
|
|
메뉴펼치기
