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실험실 프로젝트에서 전기회로 설계 및 테스트를 담당하며 팀원들과 긴밀히 협력했습니다. 의견 차이를 조율하고 역할 분담을 명확히 해 일정 내에 프로젝트를 성공적으로 마쳤으며, 결과적으로 높은 평가를 받았습니다. 이 과정에서 협업과
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실험, 체험형 학습을 기획해 학생들이 스스로 흥미를 느끼게 이끌었습니다. 그 결과 점차 학생들과의 관계가 회복되었고, 프로그램을 마칠 무렵에는 몇몇 학생들이 “다시 공부를 해보고 싶다”는 말을 꺼내는 모습을 보며 깊은 보람을 느꼈
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실험 : 일과 열 사이에 어떤 정량적인 관계가 존재하며, 열은 에너지의 한 형태라는 사실을 증명.
내부에너지 : 물질을 구성하고 있는 분자들이 가진 에너지(분자들의 이동, 회전, 내부진동 운동에너지). 거시적인 위치나 운동에 의하여 생기
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험을 쌓으며 제 실력을 한 단계 높이고 싶었습니다. 때문에 과학실험대회, 수학경시대회 등 다양한 수학, 과학 대회를 참가하며 평소에 학습하던 내용보다 심화되고 난이도가 높은 문제를 접할 수 있었고, 스스로 문제를 해결해 가는 과정을
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물리약학의 조교 활동을 전개하면서 조금 더 깊이 있게 약학의 전문지식과 여러 노하우들을 제 것으로 소화할 수 있었습니다. 또한 대학 3학년 때인 1999년부터 2001년까지는 메디칼 OOOOOO에서 의학 기사 및 약물 정보 번역 아르바이트를 전개하
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물리학, 지구과학등 여러 모든 분야에 관심을 가지고 있습니다. 요즘 사회가 융합인재를 요구하고 있는 만큼 모든 분야를 융합 가능한 과학자가 되고 싶습니다.
저는 과학 그 자체에 열정을 가지고 있고, 어떤 어려움이 닥쳐도 견뎌낼 자신이
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