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치료적 계획 및 수행>
2. 처방된 약물의 효과·투여 방법·부작용을 설명한다.
→ 보호자: “저녁 약 안 먹이고 잤어요.”
→ SN: 밤에 기침 심하다고 하셨으니까 정해진 시간에 꼭 복용하라고 하셨습니다.“
3. 흉부 물리요법, 기침유도법, 가
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치료 등으로 지친 심신을 추스릴 때마다 경찰이나 검찰에 불려가 거의 같은 내용의 질문을 여러 번 받는 것도 문제이다. 문제해결을 위하여 미국이 채택하는 바와 같이 판사 앞에서 검사, 경찰, 변호사, 정신과의사, 사회복지사 등이 모여 피
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학과는 달리 영혼이나 사후세계, 전생의 기억, 임사체험, 빙의와 초현상 등 인간이 경험할 수 있는 모든 영역을 받아들이고 연구하며 유용하다면 현대 물리학의 이론을 도입하여 인간의 의식을 이해하고 각종 대체의학의 치료기법들도 받아
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질문이 많아진다. 죽음을 앞둔 사춘기 아동은 치료를 거부하는 형식으로 화를 내며 자신의 미래를 잃은 것에 대한 슬픔을 표현하기도 한다.
- 간호 -
① 가족, 친구들과 지지적 관계를 유지하도록 돕는다.
② 사춘기 아동이 최대한 자기 조절과
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물리적 환경에 어떤 방식으로 기여하는가?
그들은 생태체계의 어느 영역에서든 강점이 있을 수 있음을 전제하면서 클라이언트 개인의 강점은 개인적(지능, 특별한 기술이나 재능, 신체적 용모, 성격특성, 긍정적 자아존중감, 희망적임, 효능
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치료과정 속에서 발견한 것을 이해하고 수용하여 이와 같은 자아의 새로운 이미지를 가지도록 한다.
3. 결말단계 : A씨가 치료자와의 애착 관계에의 상실이 있을 수도 있으므로 A씨가 공상으로부터 현실을, 실제로부터 환상을 분리하고, 전이
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치료나 부모에 의한 치료를 시행한다.
5. 교육 : 처방된 약물과 약물의 부작용에 대한 교육을 시행한다.
간호평가
간호과정 중
실제적 성과
결론
1.간호 목표 :부모는 분무 호흡의 기구조작 시범을 보일 수 있다.
부모는 안전한 약물 투여와
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질문을 받는 식으로 진행되며 다른 프로그램을 병행하기도 한다.
나. 진학지도
학교 교육에서 특히 중등교육에서 진학의 문제는 매우 비중이 크다. 자신의 성적과 적성 등을 고려하여 진학 학교의 선택에 도움을 주기 위해 상급학교에 대한
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학과 의학에서의 혁명은 천문학이나 물리학에서의 혁명보다 뒤늦게 일어났다고 볼수 있는데 이것은 경험적인 요소가 강조된 이유도 있지만 하나의 발견이 모든 것을 해결해 주는 뉴튼의 운동 공식과는 다른 것이었기 때문이다.
10-1 배살리우
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물리적 폭력 이외에 금품갈취, 집단 따돌림, 불량서클 가입 강요도 학교폭력으로 규정된다. 이같은 학교폭력 가해자 학부모는 피해자의 치료비를 전액 부담하고 벌칙 교육까지 받는 등 자녀의 폭력에 대한 책임을 져야 한다.
또 학교폭력을
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