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1, 교재 166쪽)를 작성하고, 스트레스 취약성(표 5-2, 교재 167쪽; 점수의 해석과 의미, 교재 170쪽)을 측정하시오.
1) 스트레스의 개념
2) 자신의 스트레스 인식일지 작성
3) 스트레스 취약성 측정
2. 1)의 작성 및 측정 결과를 토대로 자신에게 적
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학 > 반도체 > 트랜지스터 > FET]
http://www.ktword.co.kr/word/abbr_view.php?m_temp1=4235&id=1341&nav=2&m_search=FET%EB%B0%94%EC%9D%B4%EC%96%B4%EC%8A%A4
[Fundamentals of Microelectronics]
B.Razavi 저 | John Wiley 2nd Edition
[전자회로실험]
이현규, 김영석 저 | 충북대학교출판부
[FLO
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3. 결론
운동에너지와 위치에너지 변화량을 보면서 물체의 운동에 외력을 주지 않는 환경에서의 운동이면 총 역학적 에너지가 일정하게 유지된다.
4. 참고문헌, 부록
일반물리학 실험(북스힐, 역학적 에너지 보존편) 1. 실험결과 및 분석
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학공학실험, (주)사이텍미디어(2000), p519. ( 분쇄란? )
3) 이현호,전창오,천경수, 무기화학합성실험, 동화기술(2001), P27. ( 분쇄의 원리 )
4) 김용욱, 분체공학, 동화기술(2001), p184-189 ( 고체의 강도와 분쇄의 물리화학 )
5) 성기천,이진휘,김기준, 화학
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물리학실험(북스힐, 성균관대 물리학과 물리실험실위원회) 구심력 측정
1. 실험결과 및 분석
ㄱ. 용수철의 탄성 계수(k) 측정
ㄴ. k=294.9(N/M), m=200g
ㄷ. k=294.9(N/M), m=150g
2. 토의 및 고찰
ㄱ. 토의
ㄴ. 고찰
3. 결론
4. 참고문헌, 부록
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3. Part II에서 얻은 표준곡선을 사용하여 구강청결제에 포함되어 있는 식용색소(청색 1호)의 농도를 구하라.
또한 구강청결제 100 mL에는 몇 mg의 식용색소(청색 1 호)가 들어 있겠는가?
- 실험 결과에 대한 고찰
다음의 질문에
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평가방법별 유형
⑤ 수행평가
3. 교육평가의 절차 및 평가도구 제작
① 교육평가의 일반적인 절차
② 평가도구의 제작
③ 문항의 유형 및 양호도 검증
4. 평가결과의 해석 및 활용
① 평가결과의 보고
② 평가의 교육적인 활용
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1. 권혁률, 1980년대의 민중운동과 민중신학, 한국신학연구소, 1990
2. 신명순, 1980년대 학생운동의 성격분석, 고려대학교 아세아문제연구소, 1987
3. 이수인, 행위복합성과 의도하지 않은 결과 : 1980년대 학생운동, 한국사회학회, 2008
4. 장영숙, 한
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및 대안』, 대중심포지엄-참여연대 시민과학센터, 2001.10.18.
김흡영, “인간 배아줄기 세포”‘ 기독교 사상, 제 525호.
동아일보, “교황청, 태반-탯줄활용은 묵인”, 2001. 1. 3.
유네스코한국위원회, “생명복제기술합의회의 2차 시민패널 예비
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3인역,p.200-202
“화공기초실험(유기화학편)”, 순천향대학교 나노 화학공학과 (2006) - 실험4
“표준 일반화학실험”, 대한화학회, 천문각, (2011) pp83-86 Ⅰ. 실험 목적
Ⅱ. 실험 이론
Ⅲ. 실험 기구 및 시약
Ⅳ. 실험 방법
Ⅴ. 실험 결과
Ⅵ.
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