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1. 종자식물
2. 꽃
3. 꽃잎
4. 꽃받침
5. 암술
6. 수술
7. 꽃턱
8. 꽃자루
9. 밑씨
10. 화분
11. 갖춘꽃
12. 안갖춘꽃
13. 자웅동주
14. 자웅이주
15. 포
16. 갈래꽃
17. 통꽃
18. 화분관
Ⅳ. 심화․확장 학습활동 내용 및 교사를 위한
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1mg PO4-P/ml)을 0, 2, 4, 6, 8, 10ml를 단계적으로 취하여 증류수를 가하여 100ml로 한 다음 흡광도를 읽어 검량선을 그린다.
7. 실험결과
시 료 량 (ml)
흡 광 도
PO4-P농도 (mg/l)
8. 토의 ^^
1. 실험제목
2. 실험목적
3. 이론
4. 실험기기와 재료
(1)
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4. References ------------------------------------------- 8 1. Introduction
1.1. 실험목적
1.2. 알돌축합
1.3. 카르보닐화합물
1.4. 아세톤
1.5. 아세톤의 구조
1.6. 탄소-산소 이중결합
1.7. 벤즈알데히드
1.8. 알데히드, 케톤
1.9. 물리
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질량을 알지 못해서 임의로 값을 정했기 때문에 위와 같은 결과가 나왔다.
이 다음에 discussion 쓰고 맨 앞에 오차의 퍼센트도 쓰고 오차 원인도 써야 된다 1. Abstract(실험총괄)
2. Introduction(실험소개)
3. Result and discussion(결과 및 토의)
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1. 한국교육행정학회편(1995). 학교·학급경영론. 서울: 도서출판 하우.
2. 장이권(2002). 학교·학년·학급경영. 서울: 형설출판사.
3. 윤정일·송기창·조동섭·김병주(2002). 교육행정학원론. 서울 : 학지사.
4. 최희선(1995). 학교ㆍ학급경영-이론과 실
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학사
3. 변영계·김영한 (1996) 교육방법과 교육공학, 학지사
4. 박성익·임청일·이재경·최정봉공저 (1999) 교육 방법의 교육공학적
이해, 교육과학사
5. 권기욱 (1999) 열린교육의 이해 , 대구대학교 출판부
6. 김영주·김정규 (1994) 교육 방법 및 교
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4개 단원, 6학년 23개 단원)에 많이 분포 되어있었고 중학년(3학년 1개 5단원, 4학년 9개 단원)은 상대적으로 적게 분포 되어있었다.
3) 각 국의 학년별·지도내용별, 영역별 보건교육 내용 비교 결과
한국·미국·일본의 초등학교 보건교육 영역 및
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4는 공기중에서 1400℃ 까지 강열하여도 분해 되지 않는다. 여과지의 재는 무시해도 좋다.
5. 참고 문헌
일반화학실험 '한양대학교 출판부'
일반화학 by John W. Hill and Parph H. Petrucci
naver 백과사전 1. 실험 목적
2. 실험 이론
3. 시약 및 기구
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1심법원에,
피해자 또는 가정구성원의 부양료나, 가정폭력으로 인하여 발생한 물적피해 및 치료비 등을 청구할 수 있고,
법원은 직권으로 배상명령을 내릴 수도 있습니다.
배상명령은 보호처분의 결정과 동시에 하되,
가집행할 수 있습니
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5%, 4 5회 6.1%, 6회 이상 11.3%로서 전체의 64.3%에 달하고 있다. 이러한 결과는 호적사무를 담당하고 있는 공무원의 근무기간(1년 미만 31%, 2년 48%, 4년 이상 10%, 기타 11%)과 비교하여 보면 상당한 비율로 중복신고가 행해지고 있음을 알 수 있다.
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