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1 F = A+1 0 0 1 0 F = A+B 0 0 1 1 F = A+B+1 0 1 0 0 F = A-B-1 0 1 0 1 F = A-B 0 1 1 0 F = A-1 0 1 1 1 F = A 1 0 0 X F = A∨B OR 1 0 1 X XOR 1 1 0 X F = A∧B AND 1 1 1 X NOT (2) 산술 연산 장치 가) 내부는 기본적으로 전 가산기로 구성되어 있으며, 이를 이용하여 가산 및 감산을 수행
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  • 등록일 2012.04.16
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전기이론 김응목 지문사 전자물리학 실험 박태영 원광대학교출판국 대학전자물리실험 최경석 김태진 塔出版社 1981 전자통신 기초 실험 연규호저 대학물리학 김용은 대웅 1 실험 제목 2. 실험 목적 3. 기초 이론 4. 실험 방법 회로
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  • 등록일 2004.04.07
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오차의 이유에 대해서 생각해 보았다. 1. 속도가 증가함에 따라 손실수두가 증가하였다. - 속도증가에 따른 다른 에너지로의 전환 2. 관에 대한 마찰계수의 무시로 인한 오차 3. 누수로 인한 유량의 오차 4. 수작업으로 인한 측정값의 오차 
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  • 등록일 2013.07.08
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실험을 통하여, 흡광도를 측정하여 흡광계수 및 농도를 알 수 있고, 이를 이용하여 해리상수를 알 수 있다는 사실을 알 수 있었다. 4. 참고 문헌 - 물리화학실험 , 대한화학회, (개정판) - 물리화학, Gorden M. Barrow, 자유 아카데미, 1993 - 물리화학실
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  • 등록일 2015.04.29
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실로스코프로 및 에서의 peak-to-peak 신호를 측정하고, 중간대역에서의 증폭기 이득 를 계산하라. 실험에 사용된 10 ㎑는 중간대역에 포함된 주파수 값이며, 이다. 4. 신호발생기의 주파수를 10 ㎑에서 서서히 낮추면서 증폭기의 이득이 어떻게 변
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포함하고 있다면 이 용액의 크기 성질(Y)은 어느 것이든 다음 식으로 나타낼 수 있다. 예비: 1. 실험 제목 2. 실험조 및 실험자 3. 실험 목적 4. 실험 이론 및 배경 5. 장치 및 시약 6. 실험 방법 7. 참고 문헌 결과: 1. 실험 제목 2. 실
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1). 초등학교 과학 3-1. 대한교과서 주식회사. 김한호, 권재술, 김범기, 정진우, 최병순(1992). 빛에 대한 국민학교 학생들의 개념조사. 한국과학교육학회지. 12(2), 43-53. 이성호(1998). 공기의 성질에 관한 초등학교 학생들의 개념유형 및 변화. 석사
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  • 등록일 2006.06.20
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4) 연구모형 2. 몬테카를로 시뮬레이션 1) 개념 (1) 정의 (2) 역사 (3) 절차 2) 적용가능분야 (1) 경영관리 분야 (2) 산업 및 공학 분야 (3) 자연과학분야 (4) 금융 분야 (5) 핵물리학 분야 (6) 교통 및 수송 분야
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파형의 주기가 T=1/60sec =16.7msec 임을 비교한다. 일반물리학실험레포트 -오실로스코프의 사용법- [1] 실 험 값 (2) 계산 및 결과없음. (3) 결 론 (4) 토 의 오실로스코프의 사용법 1.목 적 2. 장치 및 기구 3. 이 론 4. 실험방법
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  • 등록일 2012.10.23
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, 개념을 이해하는 것이 어려웠고, 생소한 용 어도 많았다. 하진, 마디를 형성하는 것은 너무 신기해 호기심을 자극하는데, 충분했다고 생각된다. 1. 측정 및 계산 2. 토의 - 질문에 대한 토의 - 실험과정 및 결과에 대한 검토
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  • 등록일 2005.09.01
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