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실험에서 얻어진 의 구조는 Hexagonal Close Packed구조이다.
4. 참고문헌
‘현대물리학’ A.Beiser저, 정원모 번역.
‘고체전자공학’, Streetman, Ben G, 喜重堂, 1991.
전자재료실험 매뉴얼. 목적
이론
실험방법
실험장치및시약
결과 및 토론
결
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림 ≫
모션 디텍터가 앞에 있는 물체의 거리를 측정해 측정된 거리를 시간으로 나눠 물체의 속도와 가속도를 계산한다. 계산한 값으로 부터 물체의 운동 속성을 안다. 1.실험 목적
2.실험 이론
3.실험 방법
4.결과 및 분석
5.고찰
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.5
4.2017
26.637
7.46
0.280
7.96
0.299
9.72
0.365
30
300
3.0
5.0420
26.403
8.77
0.332
9.14
0.346
10.93
0.414
35
350
3.5
5.8824
26.169
10.00
0.382
10.68
0.408
12.51
0.478
40
400
4.0
6.7227
25.936
10.76
0.415
11.44
0.441
13.25
0.511
45
450
4.5
7.5630
25.702
11.44
0.445
12.21
0.475
14.01
0.545
48
480
4
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차이점을 알수 있었고, 다음 실험에서는 실험 기구 다루는 법을 미리 숙지해서 실험시간을 단축시킬 수 있도록 해야겠다고 느꼈다. 그리고 실험시간이 아니더라도 Cascode 증폭기는 꼭 만들어 볼 생각이다. 1. 실험 내용 및 절차
2. 결론
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측정하고, 오차들이 생기는 원인을 확실하게 분석하고 그 오차들을 줄일 수 있는 능력을 키우는 좋은 계기가 되는 실험인 것 같다.
[참고문헌]
- 김기홍 외, “물리학실험 제10판”, 아주대학교출판부, 2013, pp.7~11
- 인터넷 위키피디아(한글), htt
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7
Ⅱ. 진단 단계 --------------------------------- 8
1. 진단평가 문항 ------------------------------------------ 8
2. 분석 및 대책 ------------------------------------------- 9
3. 교정 학습 1 ------------------------------------------ 10
4. 교정 학습 2 ----------------------------------
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183600/bunja/frame4.htm Ⅰ. 계획 단계
1. 단원명
2. 단원의 학습목표
3. 대단원의 구성
4. 단원의 구성
5. 중단원의 학습 목표
6. 타단원과의 연계성
7. 단원 지도 계획
8. 지도상의 유의점
Ⅱ. 진단 단계
1. 진단평가 문항
2. 분석 및
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것이라 할 수 있다. 앞으로 많은 전자기 쪽을 학습하는데 있어서 직렬과 병렬에 대해 확실히 알수 있고 물리학에 대해 더 한걸음 더 나아 간 것 같다 1.제목
2.목적
3.실험기구및 장치
4.이론
5.실험결과(수치 있음)
6.고찰
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130
36
39.950
9.89
140
43
46.332
7.19
150
49
53.188
7.87
160
56
60.516
7.46
170
62
68.317
9.25
180
72
76.590
6.00
■ 비교 및 검토
- 다음 페이지에 있는 그래프를 참고.
- 오차를 가지게 된 이유는 측정 오차가 있었기 때문이다. 측정 시에 여러번에 걸친 반복 실험을 통
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3
1.3
308
18
0.000361
1.773
25062
0.290
0.0147
4
1.7
383
-111
0.000472
2.318
32765
0.494
0.0145
5
0.0216
(″)
0.5
227
173
0.0003664
0.000139
0.379
7187
0.054
0.0797
0.018
6
0.9
230
152
0.00025
0.682
12933
0.078
0.0355
7
1.3
226
109
0.000361
0.985
18679
0.117
0.0256
8
1.7
222
61
0.000472
1.288
24426
0
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