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교사는 이 표준보육과정과 누리과정에 대한 바른 이해와 지식이 있어야 함은 당연한 것이다. 무엇보다 중요한 것은 교육현장에서 실질적으로 관련교육이 효율적으로 진행되는 거라 생각한다.
영유아교육·보육과정에서 영유아의 질병관리,
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실제 현장에서 가르치는 교육내용을 상세하게 기술한 협의의 개념이다. 미국유아교육협회(NAEYC, 1991)에서도 유아교육과정을 유아가 학습하는 내용 및 교육목표를 성취해가는 과정, 교사의 역할 등과 같이 교수학습이 발생하는 상황에 대한 체
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미국유아교육협회가 고안한 인준절차는 NAECP(The National Academy of Early Childhood Program)에 의해 운영되며, 신생아부터 학력 전 유아까지의 각 집단을 위한 모든 프로그램들은 평가인증절차를 밟게 된다. 평가인증제는 시설의 자발적 평가노력에 의
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교육체제의 필요성
- 사회의 급격한 변화
Ⅱ. 멀티미디어의 개념, 유형, 특성 및 적용
A. 멀티미디어의 개념
B. 멀티미디어의 유형에 따른 특성과 적용
Ⅲ. 체제접근에 의한 멀티미디어 활용
Ⅳ. 유아교육에서 활용할 수 있는 인터
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교육과정의 불확실성을 제거하고 교사가 결정하는 것을 도와준다.
넷째 보육교사의 적절한 역할이 무엇인지 혼란스러울 때 지침을 제공할 수 있다.
2) 미국유아교육협회(NAEYC)의 유아교사 윤리강령 선서문
- 유아들을 담당하는 교사로서 나는
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교사가 인식하고 있는 역할이다. 그러나, 쉽게 간과할 수 있는 ‘윤리적 행동으로서의 지도’의 교사 역할은 교사로서 지녀야할 유아에 대한 가치관이라고 볼 수 있다. 교사의 역할은 아동관, 교육관과 같은 가치관을 근거로 달라질 수 있기
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교사와 영유아의 상호작용 형태 등 보육프로그램의 전반적인 영역이 평가되어야 한다.
보육교사뿐 아니라 부모도 영유아의 발달 상황에 대해 인지하고 있어야 하며 이는 보육시설과 가정을 연계해 보육의 질을 높이는데 기여한다. 따라서
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유아들의 개인차에 부응하는 교수-학습이 되기 위해서는 다양한 교수환경을 제공해야 한다.
흥미영역 설치, 개별활동, 소집단활동의 탐구학습을 장려하여야 한다.
교수학습방법도 발표, 토의, 실험, 관찰, 조사, 견학 등 다양하게 활용함으로
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교육- 교직을 수행하는 중에 이루어지는 모든 교육이나 훈련.
3) 보육교사의 윤리강령 - 캐츠의 보육직무 특성상 발생할 수 있는 유혹을 다룰 수 있는 기준 필요 / 우리나라의 경우, 따로 보육교사 윤리강령이 존재 X. 미국유아교육협회의 윤리
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미국의 자녀양육방식의 비교 문화적 고찰
ꊲ 미국사회의 영아기 교육
ꊳ 사회화 교육
ꊴ 미국 사회화 교육의 일화
ꊵ 미국 자녀교육의 특징
ꊶ 미국 유아교육협회(NAEYC)의 유아교육기관 인증제도
ꊷ 조사
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