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사회사업가는 교사나 교육행정가와는 달리 학생- 학교-지역사회의 연계자로서의 고유한 역할을 수행하게 된다(Allen-Meares, et al., 1986: 65-82). 또한 학교사회사업은 학생들의 삶의 질을 향상시켜 학생복지를 실현하는 사회사업의 전문분야로 교
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지역사회복지의 중요성과 사회복지관의 발전을 위해 이러한 기능을 더욱 활성화시키고 나아가 지역사회복지를 조사, 연구, 출판하는 기능을 강화하여 사회복지관 인증 작업을 하도록 지원할 필요가 있다. 인증작업이란 미국사회복지관 협회
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미국과 영국을 중심으로 산업화와 도시화에 따른 지역사회주민의 욕구와 문제를 해결하기 위해 시작된 인보관 활동이 우리나라에 전래된 지 근 100년이 가까워 오고 있다.
지난 1세기 동안에 지역사회복지관이 우리나라의 사회복지제도에 미
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지역사회복지의 중요성과 사회복지관의 발전을 위해 이러한 기능을 더욱 활성화시키고 나아가 지역사회복지를 조사, 연구, 출판하는 기능을 강화하여 사회복지관 인증 작업을 하도록 지원할 필요가 있다. 인증작업이란 미국사회복지관 협회
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모형
이 모델은 기업체가 지역사회의 경제 및 사회적 복지에 헌신하도록 지원하기 위해 마련된 것이다. 사회복지사는 특히 기업이 보다 인도주의적 관점에서 기업의 기부금을 활용할 수 있도록 영향을 미치거나 이를 관리하기도 한다. 미국
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미국의 전통이 전형적으로 발휘된 모형이라 할 수 있다.
④민간강화모형
복지국가 위기론 이후 영미에서 주목된 모형이다. 비영리 민간부문 및, 비공식 민간부문에 대한 믿음에서 출발하여 자원단체, 종교조직, 근린지역, 일차적 사회체계의
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미국의 파운틴 하우스 모델(Fountain House Model)을 도입하여 태화복지관의
샘솟는 집이 활동을 시작했다.
1994년-보건복지부에서 연구용역사업을 실시하였다.
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(2) 정신보건법 제정이후에서 현재까지
- 1995년 정신보건법이 제정되면서 지역사회
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지모델을 개발발전시킬 것이고, 그것은 한국의 고질적인 지역감정을 해소시키는 지름길이 될 것이다. 끝으로, 지역사회복지 실현을 위한 연기군의 실천과제로, ⑴ 군단위 사회복지발전계획의 수립, ⑵ 종합적인 사회복지행정의 전달체계 구
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사회심리적 관점
4. 사회체계로서 관점
II. 지역사회의 특성
1. 역동성
2. 변화성
3. 서비스 요구성
4. 변화능력
5. 다양성
6. 시민의 변화를 위한 최적 단위
III. 지역사회복지실천모형
1. 지역사회개발모형
2. 지역사회계획모형
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지역사회 및 가족들과의 상호작용을 강조한다.
IV. 학교사회복지의 과제
우리나라의 교육환경은 과밀학급, 학생 개인의 특성을 무시한 획일화된 교육, 입시위주의 교육환경 등으로 말해 학생 개인의 존엄성과 특성을 존중받지 못하고 있으며,
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