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평등 및 성교육 과목을 개설하여 모든 학생이 택해야 하는 필수과목으로 지정해야 한다.
③ 성교육 자료 및 프로그램 개발에 많은 투자를 해야 한다.
2. 교육의 주체는 학교만이 아니라 지역사회, 가정 등이기 때문에 충청남도 차원에서도 청
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평등정신에 입각하여 교육과정 전면 개편 : 보편성과 교육적 다양성의 조화(이질적 학습집단 구성/교육활동영역 다양화/교수-학습 여건의 획기적 개선)
3) 완전한 단선형으로 학제 개편 : 전후기 중등교육통합학제 운영
4) 대학입학제도 개혁
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프로그램을 운영하는 공간으로 2011년 11월 9일 한국산업기술진흥원(KIAT)와 부평구청이 업무협약을 체결하고 부평구청소년수련관이 운영기관이 되었으며, 노작교육의 일환으로 우드피아, 테크피아, 씽크피아, 퓨즈피아로 테마별 수업이 진행
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정보화 사회에 대비하기 위해서
2. 학교 교육의 정상화를 위하여
3. 좀더 의미 있는 평가 결과를 제공하기 위하여
Ⅴ. 수행평가의 제 방법
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 구술시험
3. 찬?반 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7.
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미디어 파라독스: 정보통신혁명과 한국사회}, 서울: 한나래, 1999.
김영석, \"정보사회와 뉴미디어\", 최정호 외(편), {정보화사회와 우리}, 서울: 소화. 1996.
김혜순, \"청소년문화에 대해 무엇을 이야기할 것인가\", 한국간행물윤리위원회, {정보사
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사례
2)교육적 측면에서의 장애차별
(1) 개념 및 이론
(2) 관련법
(3). 현황과 실태
(4) 사례
3) 이동권에서의 장애차별
(1) 장애인 이동권의 개념
(2) 장애인 이동권의 법률적 근거
(3)
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수업 방법이 다양해야 한다
6. 교육 현장에서 교수?학습 방법의 다양화와 통일교육 전담 교사의 전문성 향상이 이루어져야 한다
7. 정보화 시대에 맞는 웹사이트?홈페이지의 개설 등 인터넷을 통한 통일교육 활성화 방안을 모색해야 한다
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도입배경
1.2 우리나라 논술교육의 실태 및 문제점
2. 외국 논술교육의 사례
2.1 프랑스의 논술교육
2.2 독일의 논술교육
3. 우리나라 논술교육의 개선방안
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
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사례기사
2. 교육격차
3. 교육격차의 해소방안
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 고교 서열화 해소에 관한 나의 의견.hwp
2. 고교 서열화의 문제점.hwp
3. 고교 서열화의 의미.hwp
4. 고교서열제 폐지에 따른
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사례기사
2. 교육격차
3. 교육격차의 해소방안
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 고교 서열화 해소에 관한 나의 의견.hwp
2. 고교 서열화의 문제점.hwp
3. 고교 서열화의 의미.hwp
4. 고교서열제 폐지에 따른
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