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선택을 했기를 바랄뿐입니다. 남은 그 한 사람은 육지로 돌아와 고된 역경을 딛고 그 가치를 영원히 빛낼지도 모를 일입니다. 1. 도덕과 가치갈등 수업모형
2. 가치갈등 수업전개
3. 수업 중에 주의할 점
4. 수업 속의 스토리텔링
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스토리텔링을 설명하시오.
2) 본인을 농산물 판매자 또는 마케팅 담당자라고 가정하여, 판매할 ① 농산물 종류, ② 브랜드(이름), ③ 브랜드 아이덴티티를 개발하시오.
3. 농산물 마케팅의 필요성을 생각하며, 다음의 각 문제에 대한 답안을
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스토리텔링 전략 연구.\" 한국문예창작 12.2 (2013): 169-194.
http://www.riss.kr/link?id=A99768596
2) 박민정(朴旼廷). \"내러티브란 무엇인가?.\" 아시아교육연구 7.4 (2006): 27-47.
http://www.riss.kr/link?id=A100423041
3) 유욱문. \"페미니즘 관점에서 영화<아가씨>의
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스토리텔링 릴레이에서는 마지막 부분을 맡아서였는지 그동안 벌어진 일들을 수습하는데 급급해서 새로운 생각을 전혀 하지 못했었는데, 이번에는 새로운 소재를 한 번 넣어 보았습니다. 첫 번째 도입 부분은 이전과 같고, 그 뒤의 나머지 세
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스토리앤이미지텔링. (2). 77-105.
이희향(2010). 황동규 시 연구. 석사학위논문. 호남대학교 대학원. 33-37.
장부일·조남철·이상진(2016).『한국근현대문학사』. 한국방송통신대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 1970년대와 황동규
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. 2018년
고전문학 작품이 주입된 브랜드 스토리텔링의 효과 : 내러티브 유형과 소비자의 창의성을 중심으로, 전주언, 한국마케팅협회, 2016
농심 홈페이지 http://www.nongshim.com
동서 홈페이지 https://www.dongsuh.co.kr/2017/01_company/01_01_introduce.asp
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스토리텔링, 인문콘텐츠학회
▷ 문현주(2010), 내러티브에 대한 관여가 수용자태도에 미치는 효과에 관한 연구, 영남대학교
▷ 박호철(2007), 도덕교육의 내러티브 접근과 적용 방안에 관한 연구, 성균관대학교
▷ 윤태섭(2011), 내러티브 자극이
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스토리텔링은 문학 용어로 말 그대로 ‘이야기를 들려주는 것’ 혹은 ‘구전을 말하는 것’이다. 즉 사건과 사물에 대한 물리적 속성이나 사실에 대한 보도(report)가 아닌 사물이나 인물이 가져다주는 개인적 의미로서의 이야기로 지어서 말
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스토리\' 자체는 인간이 기억을 하는 방식이다. 관광 활성화 방안으로 관광지에 대한 기억을 하는 방식으로서 스토리텔링을 활용할 수 있고, 관광객이 참여함으로써 수동적이지 않고 관광지와 소통하는 상호작용이 이루어진다. 특히 양평의
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생각한다. 다만 스토리텔링 마케팅은 그것이 “스토리”, 즉 줄거리를 기반으로 하고 있는 만큼 그것이 소비자에게 어떻게 전달될 것인지에 대한 충분한 고려가 필요하다. 단적인 예로, 소비자가 쉽게 공감할 수 없는 이야기나 그러한 상황에
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